部编版三年级语文上册第六单元语文园地六【精品教案】.pdfVIP

部编版三年级语文上册第六单元语文园地六

教学目标

1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。

3.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。

教学重点

1.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。

2.能围绕给出的关键语句说一段话。

教学难点

能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

教学策略

1.归类识字

汉字偏旁表意的规律在汉字学习中很重要，课本识字加油站中的加点字“蛾”“螃”“鲤”

“鲫”等生字与昆虫和鱼类有关。借助图片帮助学生在自主发现中进一步牢固掌握识字规律，

在快乐的游戏中巩固识字。

2.词句段运用

词语的理解和运用，切勿生硬讲解，尤其不可和学生实际生活经验割裂。可让学生默读词

语，想象画面。引导学生用课本给出的句子作为开头说句子，让学生交流互评。

3.交流平台

老师要大胆放手，充分给予学生交流的空间和时间，引导学生从已学课文中逐步得出规律

和方法，注重“习得”过程。

4.日积月累

用同桌合作读、男女生合作读、齐读等多种方式读，重点在于对诗词意境的感受，体味古

诗的深远意境。

教学准备

1.动物图片（蝌蚪、飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼）。

2.多媒体课件。

教学课时2课时。

第1课时

课时目标

1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

2.能围绕给出的关键语句说一段话。

3.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。

教学过程

一、出示课题

我们一起读课题。

二、“交流平台”教学

1.默读下面的两个段落，并找出每个段的关键语句。

课件出示：

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟

蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热

带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，

小城好像笼罩在一片片红云中。

请两个孩子来读一读这两段。

（1）那么以上两段话有什么共同的特点？（生：老师，我发现了开头一句表达了这段话的主

要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。）（课件出示：围绕一个句子写）

（2）我们再来读读这几段话，你能找出这几段话的关键语句吗？

课件出示：

在我的家乡，一年四季都美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳

光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧

的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿、温暖如春。

校园的东墙边有一张乒乓球台。球台那里围了一圈黑脑袋，不时传来喝彩声和欢笑声。乒

乓小将们打得多精彩啊！他们你攻我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。

你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥

动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一

筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。

（生：老师我知道，这几句的关键语句是……）

（3）小结：我们通过上面的练习，知道了关键语句也可能在段落的末尾；也可以在段落

的中间。那么，你是怎么理解这些段落的意思的呢？有同学发现了这些段落的内容是围绕关键

语句来写的。借助关键语句可以帮我们更好地理解一段话的意思。在习作中，我们也可以围绕

关键语句来写，这样可以把意思写得更清楚。

2.迁移方法，“语句段运用”第二题中的两句话。

（1）请同学们读一读这两句话，边读边想，你看见过这样的景象吗？

（2）看着这两张图你想到了哪些词语？你可以挑选你喜欢的一幅图进行思考。老师给大家

点提示，我们先来看车站这张图，可以从车站的数量、人在干什么、有什么样的人等方面去

想。而这张夏夜图，我们可以想一想夏夜里最喜欢干的事、听到的声音、看到的景色等方面

进行思考。

（3）我想同学们脑海里一定浮现出了许多词语，那么你能用上你积累的词语，围绕开头试

着说一段话吗？自己先