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第15章电流和电路练习2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计(人教版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第15章电流和电路
2.教学年级和班级:2024-2025学年九年级(3)班
3.授课时间:2024年10月15日上午第三节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的物理学科核心素养,包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。通过学习电流和电路的基本概念,学生能够形成对电现象的科学认识,发展科学思维能力,学会利用电路图分析实际问题。同时,通过实验探究电流与电压、电阻的关系,提升学生的实验操作能力和问题解决能力。在态度与责任方面,培养学生遵守实验规则、安全用电的意识,以及将科学知识应用于实际生活的责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中,已经了解了电荷、电压的基本概念,以及简单的电路连接方法。他们还具备了一定的科学实验操作经验,能够使用电流表、电压表等基本测量工具。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对电流和电路的兴趣较高,他们喜欢通过实验来探索科学现象。在能力方面,学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力,但可能在抽象思维和理论推导方面存在差异。学生的学习风格多样,有的喜欢动手操作,有的偏好理论学习,还有的喜欢小组合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-对电流的形成和流动机制理解不深,可能会混淆电流的方向和作用。
-在电路图的分析和设计过程中,可能会对电路元件的符号和连接方式感到困惑。
-在实验操作中,可能会因为实验技能不熟练或者实验器材使用不当而影响实验结果。
-对于复杂的电路分析和计算,可能会感到难度较大,需要加强逻辑推理和数学运算能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人教版九年级上册物理课本,确保每位学生都有一份。
2.辅助材料:收集电流和电路相关的教学视频、动画和图表,用于直观展示电路原理。
3.实验器材:准备足够的电池、灯泡、开关、导线等,以及电流表、电压表,确保实验安全有序进行。
4.教室布置:将学生分成若干小组,每组配备实验操作台,便于学生合作完成实验。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示日常生活中常见的电路应用,如手机充电、电灯开关等,引导学生思考电流和电路在日常生活中的作用,激发学生对电流和电路的兴趣。接着提出问题:“电流是如何形成的?电路是如何工作的?”从而导入新课。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-首先,介绍电流的概念,解释电流的形成原因,即电荷的定向移动形成电流。通过动画展示电荷的定向移动过程,帮助学生理解电流的形成。
-其次,讲解电路的组成,包括电源、导线、用电器和开关。通过电路图示例,分析电路的串并联关系,让学生明白不同连接方式对电路的影响。
-最后,讲解电流表和电压表的使用方法,演示如何测量电路中的电流和电压,强调实验操作的安全性和准确性。
3.实践活动(15分钟)
详细内容:
-学生分组进行实验,每组使用电池、灯泡、开关和导线搭建一个简单电路,观察电路闭合和断开时灯泡的亮灭情况。
-学生在老师的指导下,使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压,记录实验数据。
-学生根据实验数据,分析电流与电压、电阻之间的关系,尝试推导出欧姆定律。
4.学生小组讨论(5分钟)
详细内容举例回答:
-让学生讨论在实验中观察到的电流、电压变化规律,举例回答如:“当电阻增大时,电流减小,电压不变。”
-让学生思考如何设计一个电路,使得灯泡亮度可调,举例回答如:“可以通过改变电阻的大小来调节灯泡亮度。”
-让学生讨论如何确保电路安全,举例回答如:“使用合适的保险丝,避免过载;确保导线连接牢固,防止短路。”
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:回顾本节课所学内容,强调电流的形成、电路的组成、电流表和电压表的使用方法,以及实验中的安全注意事项。针对本节课的重难点,如电流与电压、电阻的关系,进行简要总结,确保学生能够理解和掌握。同时,布置相关的课后作业,巩固所学知识。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.拓展阅读材料:推荐学生阅读《物理世界奇遇记》等科普书籍,这些书籍中有关于电流和电路的生动案例和科学故事,能够帮助学生更深入地理解电流和电路的原理。
2.拓展视频资源:提供一些科学教育视频,如“电流的秘密”、“电路的工作原理”等,通过视频中的动画和实验演示,帮助学生形象地理解电流的形成和电路的工作方式。
3.拓展实验资源:介绍一些可以在家中安全进行的电流和电路实验,如使用LED灯、电阻、电池等材料,进行简单的电路连接和电流测量,增强学生的实
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