8-1《荷花淀》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

8-1《荷花淀》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修中册《荷花淀》为核心，围绕小说的情节、人物形象、环境描写和文化内涵进行设计。结合高一年级学生的认知水平和阅读能力，采用问题驱动、情境创设、合作探究等方法，引导学生深入理解作品，培养其文学鉴赏能力和批判性思维。课程设计注重激发学生兴趣，提高课堂互动性，确保教学内容与课本紧密关联，切实提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过分析《荷花淀》中的人物形象、语言特色及环境描写，提升学生语言感知与表达能力；通过探讨小说的主题思想，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力；通过对小说美学价值的鉴赏，增强学生的审美情感和创造力；同时，通过解读作品中的地域文化特色，加深学生对中华文化的认识与理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-人物形象分析：通过细致解读《荷花淀》中水生嫂等人物形象，重点分析其性格特点、情感变化以及与时代背景的关系，使学生理解人物形象在推动情节发展、反映社会现实方面的作用。

-语言特色鉴赏：强调小说的语言风格，如细腻的描写、简洁的对话等，让学生感受孙犁语言的独特魅力，提高学生的文学鉴赏能力。

-环境描写理解：讲解小说中的自然景观、地域特色对情节和人物塑造的作用，如荷花淀的自然美如何衬托人物的美好品质。

2.教学难点

-情节逻辑推理：学生在理解小说情节时，可能难以把握人物行动背后的深层动机，如水生嫂送夫参军的心理变化。需要通过引导分析，帮助学生理解人物行为与情节发展的内在联系。

-主题思想提炼：小说所蕴含的爱国主义、家庭情感、自然美等主题思想可能不易被学生全面把握。教学中需通过讨论、案例解析等方式，引导学生深入挖掘作品的深层含义。

-文化内涵理解：小说中的地域文化、民俗风情等元素可能对学生来说较为陌生，如荷花淀的地域特色如何体现地方文化。教学中应通过对比分析、文化背景介绍等方法，帮助学生跨越认知障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：《荷花淀》电子文本、相关背景资料、视频片段

-教学手段：PPT、板书、讨论小组、实物展示（如荷花图片）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷花淀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有见过或者听说过荷花？它给你们留下了怎样的印象？”

-展示一些关于荷花淀的图片或视频片段，让学生初步感受其自然美和地域特色。

-简短介绍《荷花淀》的作者孙犁及其文学地位，为接下来的学习打下基础。

2.《荷花淀》文学价值讲解（10分钟）

目标：让学生了解《荷花淀》的基本内容、文学特色和主题思想。

过程：

-讲解《荷花淀》的故事背景和主要情节，包括人物关系和事件发展。

-详细介绍小说的语言特色、人物描写和环境描写，使用文本摘录帮助学生理解。

-通过实例分析小说所体现的爱国主义、家庭情感等主题思想。

3.《荷花淀》人物形象分析（20分钟）

目标：通过具体人物形象，让学生深入了解小说的文学价值和情感表达。

过程：

-分析小说中的主要人物，如水生嫂、水生等，详细介绍其性格特点、情感变化和行为动机。

-讨论人物形象如何反映时代背景和社会现实，以及如何推动情节发展。

-小组讨论：让学生分组讨论人物形象对读者的启示和影响，以及如何塑造人物形象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择小说中的一个人物形象进行深入讨论。

-小组内讨论该人物的性格特点、情感表达以及其在小说中的作用和意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《荷花淀》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格特点、情感表达及在小说中的作用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组讨论的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《荷花淀》的文学价值和情感表达。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《荷花淀》的文学特色、人物形象分析等。

-强调小说在反映时代、表达情感方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏文学作品。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《荷花淀》人