教学设计2：第4课 中古时期的亚洲.pdf

第4课中古时期的亚洲

一、知识与技能

1.了解中古时期亚洲国家、民族、宗教、社会的变化；

教学2.掌握亚洲文明的交流与进步。

目标二、过程与方法

与通过合作探究，培养学生自主学习的能力

核心情感态度与价值观

素养通过对中古时期亚洲国家、民族、宗教、社会的学习，了解国家、民族和文化形

成和发展的历程，有利于培养学生的民族自豪感和文化认同感。

教学教学重点：1.阿拉伯帝国的兴起；2.奥斯曼土耳其帝国；3.日本幕府统治

重难点教学难点：1.阿拉伯帝国；2.日本幕府统治

教师活动学生活动设计意图

导入新课：

【师】PPT展示学习目标导入新课。激发学生

新课讲授的好奇心，

一、阿拉伯帝国引起学生

1、建立的兴趣通

（1）阿拉伯人最初的家乡是阿拉伯半岛，多部落并存，过探讨交

教

相互混战。流培养学

学

2、伊斯兰教：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，他生的合作

过

的言论后来被汇集为《古兰经》，成为伊斯兰教的经典。意识和表

程

3、统一：622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立达能力

政权，势力逐渐扩大。到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛

基本统一。

4、阿拉伯帝国

（1）建立：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，

先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，

到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。

【师】阿拉伯帝国实行了怎样的政治制度？学生回答：最高统治者

哈里发掌握政治、军事

和宗教大权；下设官僚

机构辅助，最重要的是

宰相、枢密院和财政部

等。宰相协助哈里发统

管政务，枢密院掌管令

状与文告，财政部负责

收支。

【师】阿拉伯商人对中西文化交流的贡献是？学生回答：阿拉伯商人

和旅行家成为东西方

文化交流的桥梁，中国