Lesson 13 This is Peter（教学设计）2024-2025学年接力版英语三年级上册.docxVIP

Lesson13ThisisPeter（教学设计）2024-2025学年接力版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Lesson13ThisisPeter”，学生将能够在真实语境中正确运用“thisis”进行自我介绍和介绍他人，增强语言交际能力；理解并尊重不同文化背景下的称呼方式，提升文化意识；通过观察图片和情景模拟，培养观察、推理和创新能力；同时，通过参与课堂互动和小组合作，提高合作学习能力和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握“thisis”的用法，能够正确介绍自己和他人。

②能够听懂并模仿课文中的对话，提高听力和口语表达能力。

③通过图片和实物辅助，理解生词“Peter”的含义。

2.教学难点

①正确区分“thisis”与“itis”的用法，避免混淆。

②在实际情景中灵活运用所学句型，进行自我介绍和介绍他人。

③对于不同文化背景下的名字理解，如“Peter”这个名字在英语文化中的常见性。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-录音机/音响

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-课文音频

-互动教学软件

-英语学习APP

4.教学手段

-图片卡片

-实物模型

-小组活动材料

-角色扮演道具

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段动画片，展示不同人物并用中文提问：“你们看到了谁？他们在做什么？”

-学生观看后，教师引导他们用英语回答，如：“ThisisPeter.Heisplayingfootball.”

-教师提出问题：“今天我们要学习如何用英语介绍别人，你们准备好了吗？”

-学生回应后，教师引入本课主题：“Lesson13ThisisPeter.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示课文图片，引导学生观察并提问：“Whoisthis?Whatishedoing?”

-教师使用录音机播放课文对话，让学生听并跟读。

-教师讲解“thisis”的用法，并通过示例演示如何介绍自己和他人。

-学生模仿教师，用“thisis”介绍自己的同伴。

-教师通过实物或图片，引入生词“Peter”，并解释其在英语文化中的常见性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组有一个“Peter”的模型或图片。

-学生轮流用“thisis”介绍“Peter”给其他组员。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-学生进行角色扮演，模拟不同的介绍场景。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“Canyoutellmeaboutyourfriendusingthisis?”

-学生回答，教师给予积极反馈和纠正错误。

-教师设置情景，如学校门口、公园等，让学生在小组内用“thisis”介绍朋友。

-教师挑选几组进行演示，其他学生观察并评价。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“找朋友”，学生需要找到与自己手持图片上人物相匹配的伙伴。

-学生用“thisis”介绍找到的伙伴，增加趣味性和实践性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享本节课学到的新知识。

-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中实践。

-学生自由提问，教师解答疑惑。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：用“thisis”写一篇小短文，介绍自己的家庭成员。

-学生记录作业要求，教师提醒注意事项。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：《MyFriends》系列，通过阅读不同人物的介绍，增强学生对“thisis”用法的理解。

-英语动画视频：《DoratheExplorer》中关于朋友介绍的片段，帮助学生更好地理解社交场景中的英语表达。

-英语歌曲：《Hello,MyNameIs...》和《WhatsYourName?》，通过歌曲练习，提高学生的听说能力。

-英语学习软件：如“HelloTalk”等，可以让学生与母语为英语的人交流，实践介绍他人的句型。

-英语故事书：《TheCatintheHat》等，书中包含多个角色介绍，适合课后阅读和讨论。

-英语在线游戏：如“SentenceConstructor”等，通过游戏方式让学生构建正确的句子。

-英语文化背景资料：介绍英语国家中常见的名字及其文化含义。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英语绘本，如《MyFriends》系列，