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幼儿教师个人培训工作计划（精选19篇）

幼儿老师个人培训工作方案（精选19篇）

幼儿老师个人培训工作方案篇1

从同学转变为老师转瞬已经一年，在实践教学中还得不断地丰富自己，充实自己。真正成为老师行业的一员时，我发觉自己理论书籍看得较少，功底较薄。对新的教育理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很劳碌，没有时间进行学习、充电，不擅长总结和整理。我要学着转变老师的角色与教育教学的行为，促进我的专业化成长。现在成为了一名学校语文老师，我会试图探究学校语文老师专业化成长的策略，方案如下：?

一、坚持练基本功?

众所周知，语文老师的基本功就是指三字一话，即粉笔字、钢笔字、毛笔字和一般话，是语文老师区分于其他老师的主要特点之一，是语文老师必备的技能。这是传统的技能，要不遗余力的继承与加强。由于一个写不好粉笔字、钢笔字、毛笔字的语文老师，明显是不称职的老师。

语文老师要能够与时俱进，要努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势，为同学的学习和进展供应丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进同学更有效地学习语文。

二、坚持读书学习

师者，所以传道、授业、解惑，这是我们再清晰不过的事实了，但我们凭借的基础是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的阅历，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，或许我们很快就会面临黔驴技穷的窘境。语文是最具综合性的，它的学问内容涵盖极大。因此要求语文老师应当对各种学问进行广泛涉猎，努力使自己成为一个杂家。不仅自己要不断读书，连续坚持为同学读书，让自己的这种读书习惯影响同学，让阅读成为我们的生活必需;让书籍成为我们的精神伴侣。

三、坚持加强新力量的培育

基础教育课程改革以来，语文课堂教学对老师提出更高的要求。详细来讲，语文课堂教学力量主要包括三大力量，即课前的预设力量、课中的组织力量、课后的反思力量。

在语文教学中，我认为离不开爱。爱是教育的源泉，一切教育都离不开爱，语文教学也如此。在语文教学中我认为作为老师必需对同学布满爱，在老师爱心的感化下让同学对老师产生爱，然后在对老师产生爱的同时让他们把这种爱转化成对语文学科的爱，这样他们才会对语文产生深厚的爱好，才会更好的学习语文。

语文教学离不开社会学问的参加。文学源自生活，社会生活为我们的文学制造了创作的条件。假如没有社会生活的参加，那么我们的文学创作将会失去光泽。我想我们的语文教学也如此，假如没有社会生活的参加，那么许多的语文学问将会变得空洞乏味，将会失去语文学科的社会功能。

我将用自己的行动来感染每一位同学，让他们能知道自己在艰苦环境下也能把语文基础打好。

美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长二阅历+反思。因此在今后的教学中要学会不断反思自己的教学行为，不断总结教学阅历，不断寻求进步。

幼儿老师个人培训工作方案篇2

作为一名新老师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新学问、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际状况制定个人的成长方案：

一、教学方面：

1、注意日常教学常规的扎实与提升。

细心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范，要准时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺同学等;尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。

2、勤于反思，完善自我。

学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。

3、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。

4、利用信息技术手段帮助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

5、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的