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Unit1Appearance（描述外貌）教学设计2024-2025学年沪教牛津版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Appearance（描述外貌）

2.教学年级和班级：2024-2025学年沪教牛津版七年级英语上册

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲解和练习，使学生掌握如何用英语描述人物外貌，包括身高、体型、肤色、发色等基本词汇和句型，为学生的日常交流提供语言支持。课程内容紧密联系课本，旨在提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型准确描述人物外貌，提升语言表达和交流能力。

2.文化意识：学生在描述外貌的过程中，了解和尊重不同文化背景下人们的外貌特征，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析和描述人物外貌，培养学生的观察能力和思维敏捷性，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动、小组合作等方式，自主学习并掌握描述外貌的相关知识和技能，提高学习效率。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生已经学习了一些基本的英语词汇和句型，但描述外貌的相关词汇和句型可能较为陌生。在能力方面，学生的听、说、读、写能力参差不齐，部分学生可能对英语学习缺乏自信。

在素质方面，学生具备一定的观察力和想象力，但可能缺乏系统的描述方法和表达技巧。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

此外，学生对英语学习的兴趣和动机各不相同，部分学生对新知识充满好奇心，愿意积极参与课堂活动；而另一些学生可能对英语学习感到枯燥，需要通过有趣的教学活动和实际应用来激发他们的学习兴趣。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，以适应不同层次学生的需求。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，讲解描述外貌的词汇和句型，并通过实时反馈帮助学生纠正发音和语法错误。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习描述不同人物的外貌，增强实际应用能力。

3.利用多媒体展示不同人物的照片，引导学生进行观察和描述，同时进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

4.运用游戏化的教学策略，如外貌猜猜看游戏，提高学生的学习兴趣和参与度，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一组不同人物的照片，询问他们是否能够用英语描述这些人物的外貌，激发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的身体部位和颜色词汇，为学习新的描述外貌的词汇和句型做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍描述外貌的基本词汇，如身高、体型、肤色、发色等，并解释如何使用这些词汇构成描述句。

-举例说明：通过展示一些人物图片，使用新学的词汇和句型进行描述，让学生跟随模仿。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一张人物图片，讨论并尝试用英语描述图片中的人物外貌，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，相互描述对方的外貌，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调描述外貌时的注意事项，如使用正确的形容词和句型。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在练习中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇短文，描述家庭成员或朋友的外貌，第二天课堂上进行分享。

-强调作业要求：确保作业中使用到本节课学到的词汇和句型，并注意语法正确。

6.课堂延伸（如有时间）

-扩展活动：如果时间允许，可以进行一个小组竞赛，看哪个小组能够最快最准确地描述一系列人物图片的外貌。

-文化链接：讨论不同文化对外貌的看法和描述习惯，让学生了解跨文化交流的重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物描述视频：收集一些英语视频资源，如动画片、电影片段或英语学习频道中的人物描述场景，让学生在观看后进行分析和讨论。

-英语绘本：选择一些适合七年级学生的英语绘本，其中包含丰富的人物描述，可以作为课后阅读材料。

-英语歌曲：挑选一些描述人物外貌的英语歌曲，如《ImaBeliever》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语电影：推荐一些适合学生观看的英语电影，如《冰雪奇缘》、《疯狂动物城》等，让学生在观看电影的过程中关注人物外貌的描述。

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