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管理心理学课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号

课程中文名称：管理心理学

课程英文名称：MenagementPsychologic

课程性质：专业指定选修课

考核方式：考查

开课专业：公共事业管理专业

开课学期：4

总学时：32其中理论32学时,实验0学时

总学分：2

二、课程目的和任务

本课程是公共事业管理专业的专业课程,学习本课程的主要目的

在于,通过讲课使学生能够认识管理活动中人的心理和行为规律,了解

个体、群体、组织与领导心理与行为的主要特征,从而为进一步学习其

他管理类的课程打下必要的理论基础,同时,还要以为改善自身的人力

资源管理工作提供指导和参考;

三、课程教学的基本要求

本课程的教学任务是：使学生在学习过程中,坚持历史的、辩证的、动

态的、全面的分析组织中人的心理和行为活动的规律,坚持理论联系实

际,以所学理论分析、观察现实管理问题,达到灵活掌握,科学运用的目

的;

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四、教学内容与学时分配

第一章：绪论4学时

管理心理学的诞生和发展,管理心理学的研究对象和学科地位,管理心

理学的任务和研究方法教学要点;

第二章：人性假设与管理2学时

“经济人”的假设的基本要点、相应的管理措施及评析,“社会人”的

假设的基本要点、相应的管理措施及评析,“自动人”的假设的基本要

点、相应的管理措施及评析,“复杂人”的假设的基本要点、相应的管

理措施及评析,人性假设理论对管理工作的启示;

第三章：认知差异与管理2学时

认知世界的概念、形成过程,社会知觉,归因的概念、归因理论的发展

和主要模式;

第四章：个性差异与管理2学时

个性概念和基本特点,气质与管理,能力与管理,性格与管理;

第五章：态度与行为2学时

态度概述,态度的测量,态度的形成与改变,行为及其改变;

第六章：内容型激励理论4学时

需要层次理论的内容和评述,双因素理论的内容和评述,生存、相互关

系和成长需要理论的要点和在管理中的应用,成就需要理论的提出和

基本内容;

第七章：过程型激励理论2学时

期望理论,目标设置理论,公平理论,综合激励理论

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第八章：强化激励理论2学时

强化激励理论,奖励的种类与奖励的强化效果,惩罚与负强化;

第九章：情绪与挫折理论2学时

情绪的概念、功能和状态,挫折理论;

第十章：群体动力理论2学时

群体概述,群体的规范与压力,群体的凝聚力,群体决策;

第十一章：群体中的人际关系2学时

人际关系概述,人际关系分析理论,社会测量法;

第十二章：信息沟通与冲突2学时

信息沟通,冲突;

第十三章：领导心理2学时

领导心理概述,领导理论,领导集体心理;

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