苏少版 音乐二年级上册第八单元过新年 教案.docx

苏少版音乐二年级上册第八单元过新年教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：苏少版音乐二年级上册第八单元过新年

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.音乐表现力：通过学习《过新年》歌曲，培养学生对音乐的感知、理解和表现能力，使其能够用声音、动作等方式表达音乐情感。

2.音乐审美：引导学生感受音乐的美感，培养其音乐审美情趣，提高对音乐的鉴赏能力。

3.创新实践：鼓励学生在学习过程中发挥创造力，进行音乐创作和表现，提高学生的创新意识与实践能力。

4.文化理解：通过学习《过新年》歌曲，让学生了解中国传统节日文化，培养其文化自信心和民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的音乐节奏和旋律感知；

-掌握了简单的歌唱技巧和身体动作表现；

-对中国传统节日有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐和节日活动通常表现出较高的兴趣；

-在音乐学习上，学生具备基本的模仿和表达能力；

-学生偏好通过游戏和互动的方式进行学习，喜欢参与性强的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习《过新年》歌曲时，可能会遇到节奏和旋律的掌握难度；

-表达音乐情感时，可能会感到不知如何运用身体语言和声音；

-对传统节日文化的理解可能不够深入，需要引导和补充相关知识。

四、教学资源准备

1.教材：苏少版音乐二年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备《过新年》歌曲的音频文件、歌词卡片、新年相关的图片。

3.教学工具：投影仪、音响设备，用于播放音乐和展示图片。

4.教室布置：将教室布置成新年氛围，包括挂灯笼、贴窗花，设置一个表演区供学生展示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师播放《过新年》歌曲，同时展示新年相关的图片，让学生感受新年的氛围。

-提出问题：教师询问学生关于新年的习俗和感受，引导学生分享自己的新年经历。

-激发兴趣：教师邀请学生模仿歌曲中的动作，如挥动手臂、拍手等，以此吸引学生的注意力。

2.讲授新课（15分钟）

-歌曲讲解：教师带领学生学习《过新年》歌曲，讲解歌词的含义和歌曲的节奏、旋律特点。

-示范演唱：教师示范演唱歌曲，同时引导学生跟随哼唱，注意歌曲的音准和节奏。

-歌词解析：教师逐句解释歌词，帮助学生理解歌曲表达的情感和新年文化。

-情感表达：教师引导学生通过面部表情和身体动作来表现歌曲中的情感。

3.巩固练习（10分钟）

-歌曲练习：全班学生跟随音乐，集体演唱《过新年》歌曲，教师纠正音准和节奏。

-分组练习：学生分组，每组选择歌曲中的某一句或一段进行练习，然后集体展示。

-自主创作：学生尝试自己创作一段简单的歌词或动作，表达对新年的祝福。

4.师生互动环节（10分钟）

-互动讨论：教师提出问题，如“你们认为新年为什么重要？”“歌曲中哪些部分让你感到快乐？”等，引导学生进行讨论。

-分享展示：学生分组，每组分享自己创作的内容，其他学生给予反馈。

-角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，如“小明”、“小亮”等，通过角色扮演来加深对歌曲内容的理解。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾歌曲的节奏、旋律和情感表达。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置作业，要求学生回家后向家人展示所学的歌曲和动作。

注意：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中，达到教学目标。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统节日文化介绍：包括春节的起源、习俗、美食、民间故事等，以及与春节相关的诗词、歌曲等。

-音乐欣赏：选取其他与新年相关的经典音乐作品，如《春节序曲》、《恭喜恭喜》等，让学生感受不同风格的音乐表达。

-节日手工艺：介绍如何制作窗花、灯笼、剪纸等传统手工艺，以及其背后的文化意义。

-互动游戏：设计一些与音乐和新年文化相关的游戏，如音乐接龙、猜歌名等，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-让学生在家中收集与春节相关的物品，如春联、福字、窗花等，带到课堂上与同学分享，增进对传统节日的了解。

-鼓励学生创作自己的春联，通过书写春联来体验中国传统文化的魅力。

-组织学生观看与春节相关的纪录片或电影，如《舌尖上的中国》春节特辑，了解春节的饮食习惯和文化背景。

-安排学生进行音乐创作，尝试将新年元素融入自己的音乐作品，如编写一首关于新年的歌曲或创作一段舞蹈。

-引导学生阅