第7章 专题6 人地协调 黄土高原的水土流失2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（中图版）.docx

第7章专题6人地协调黄土高原的水土流失2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（中图版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7章专题6人地协调黄土高原的水土流失2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（中图版）

教材分析

“第7章专题6人地协调黄土高原的水土流失2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（中图版）”主要讲述了黄土高原水土流失的原因、危害以及人地协调发展的措施。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识水土流失对环境和人类活动的影响，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。本节课旨在让学生了解黄土高原水土流失的基本情况，掌握防治水土流失的方法，提高学生的地理素养和环保意识。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析黄土高原水土流失的原因和影响，提高学生综合思维能力，使其能够结合实际情况提出合理的防治措施。同时，激发学生对地理环境的探究兴趣，培养其地理实践能力，以及运用地图和地理信息技术解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前面的课程中已经学习了地形、气候等地理基础知识，对中国的地理分布有了一定的了解，这为理解黄土高原的地理位置、气候特点以及水土流失的基本概念打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的参与热情。他们在学习上具有一定的逻辑思维能力和空间认知能力，喜欢通过观察、讨论和动手操作来学习。但每个学生的学习风格不同，有的学生善于记忆，有的学生擅长分析，需要教师采用多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对黄土高原水土流失的具体原因和治理措施理解不深，需要教师通过实例分析和实地考察来帮助理解。此外，如何将理论知识与实际防治措施相结合，以及如何运用地图和地理信息技术来分析问题，可能是学生需要克服的挑战。

教学资源

-地理课本（中图版七年级下册）

-多媒体投影仪

-地图和地形模型

-黄土高原水土流失相关案例资料

-计算机及地理信息系统（GIS）软件

-视频资料（黄土高原水土流失与治理）

-实地考察记录表

-讨论引导问题清单

-小组讨论反馈表

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示黄土高原的自然风光图片和短视频，引导学生关注这片土地的美丽与脆弱。接着提出问题：“你们知道黄土高原最大的环境问题是什么吗？”通过这个问题激发学生的好奇心，导入新课内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解黄土高原的地理位置、气候特点及其与水土流失的关系。通过展示地形图和气候数据，分析黄土高原水土流失的自然原因。

-分析人类活动如何加剧黄土高原的水土流失问题。举例说明过度开垦、过度放牧等行为对土地的破坏作用。

-介绍水土流失带来的危害，包括生态环境恶化、土壤肥力下降、河道淤积等，并通过案例让学生理解这些问题对当地居民生活的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-利用地理信息系统（GIS）软件，让学生观察黄土高原的地形和植被分布，分析水土流失的空间分布特征。

-分发地图和地形模型，让学生模拟水土流失的过程，探讨不同地形和植被条件下的水土流失差异。

-观看水土流失治理的视频资料，让学生记录视频中提到的治理措施，并讨论这些措施的有效性和可行性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-讨论黄土高原水土流失的治理措施，例如退耕还林还草、梯田建设、种植水土保持植物等，每个小组选择一种措施，分析其原理和实施难度。

-探讨如何在当地社区推广水土保持措施，每个小组提出至少三个可行的推广策略。

-分享讨论成果，每个小组选取一名代表汇报讨论结果，其他小组成员进行补充和评价。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括黄土高原水土流失的原因、危害和治理措施。通过提问方式检验学生对知识点的掌握，如“请举例说明人类活动如何加剧水土流失？”以及“请列举至少两种治理水土流失的有效措施。”最后强调人地协调发展的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注环境保护。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《黄土高原水土流失与治理》专题研究报告，提供详细的数据和分析，帮助学生深入了解黄土高原水土流失的现状和治理成效。

-《水土保持法》及相关政策文件，让学生了解国家在法律和政策层面对水土流失治理的重视和具体措施。

-国内外水土流失治理的成功案例，如中国在黄土高原实施的退耕还林还草工程、梯田建设、小流域治理等，以及其他国家在类似环境下的治理经验。

-黄土高原生态环境变化的多时段卫星影像资料，通过直观的影像对比，让学生感