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人音版初中音乐八年级下册第五单元京腔昆韵《唱脸谱》教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《唱脸谱》,是人音版初中音乐八年级下册第五单元京腔昆韵的重要部分,旨在让学生了解并学习京剧中的唱腔和脸谱文化,掌握《唱脸谱》的演唱技巧和表现手法。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课将结合学生已学的音乐基础知识,如音阶、节奏、旋律等,引导学生认识京剧中的唱腔特点,如二黄、西皮等,同时通过学习脸谱的寓意和特点,让学生更深入地了解中国传统文化。此外,本节课还将引导学生运用所学的音乐知识,自主分析和表现《唱脸谱》的音乐特点。
二、核心素养目标
1.增强学生对京剧艺术的理解和欣赏能力,提升文化自信。
2.培养学生运用音乐知识分析作品的能力,发展音乐审美。
3.通过实践演唱,提高学生的音乐表现力和创造力。
4.激发学生对民族音乐的学习兴趣,传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、重点难点及解决办法
重点:理解和掌握京剧脸谱的基本知识和《唱脸谱》的演唱技巧。
难点:1.京剧脸谱的文化内涵及其在演唱中的表现。2.《唱脸谱》中的特定唱腔和情感表达。
解决办法:1.通过多媒体展示和讲解,直观介绍不同脸谱的寓意和特点,增强学生的直观感受。2.分步骤教学,先让学生熟悉旋律,再教授唱腔,最后进行情感表达。3.组织小组讨论,让学生分享对脸谱的理解,互相学习。4.安排学生自主练习,教师个别指导,针对性地解决学生在演唱中的问题。5.创设情境,让学生在模拟京剧表演中实践所学,提升表现力。
四、教学资源
-课本《人音版初中音乐八年级下册》
-多媒体教学设备(投影仪、音响系统)
-京剧脸谱图片资料
-《唱脸谱》音频资料
-信息化教学平台(如校园网络教学系统)
-教学PPT
-京剧表演视频片段
-学生练习用乐谱
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:播放一段京剧表演视频,让学生初步感受京剧的魅力,并提出问题:“你们知道这是哪种艺术形式吗?”
-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的音乐知识,如旋律、节奏等,并询问:“这些知识在京剧表演中是否有所体现?”
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解京剧脸谱的分类、特点及其在京剧表演中的作用,介绍《唱脸谱》的背景和意义。
-举例说明:通过展示不同脸谱的图片,解释每种脸谱所代表的人物性格和角色,并播放《唱脸谱》的音频,让学生感受唱腔特点。
-互动探究:将学生分成小组,每组选择一种脸谱,讨论其寓意和演唱技巧,并尝试演唱《唱脸谱》中的相关片段。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生自主练习《唱脸谱》的演唱,注意掌握唱腔和情感表达。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,针对学生的演唱问题给予个别指导,帮助学生改进。
4.实践运用(约15分钟)
-学生展示:组织学生进行演唱展示,鼓励学生展示自己的演唱成果,增强自信心。
-教师点评:对学生的演唱进行点评,指出优点和需要改进的地方,为学生提供反馈。
5.总结与拓展(约10分钟)
-总结本节课所学内容,强调京剧脸谱和唱腔的特点。
-鼓励学生在课后进一步了解京剧文化,观看相关表演,拓宽艺术视野。
6.作业布置(约5分钟)
-布置学生回家后自主练习《唱脸谱》,并撰写一篇关于京剧脸谱的短文,加深对京剧文化的理解。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-京剧历史资料:提供关于京剧起源、发展历史、流派传承的资料,帮助学生更深入地了解京剧艺术。
-京剧著名剧目介绍:介绍《红楼梦》、《西游记》、《长生殿》等经典京剧剧目的剧情和艺术特色。
-京剧表演艺术家介绍:介绍梅兰芳、尚长荣、李少春等著名京剧表演艺术家的事迹和艺术成就。
-京剧音乐元素分析:提供关于京剧唱腔、曲牌、打击乐等音乐元素的分析资料,帮助学生理解京剧音乐的结构和表现力。
-京剧服装、道具和化妆特点介绍:介绍京剧中的服饰、盔头、道具以及化妆技巧,让学生了解京剧舞台艺术的视觉效果。
-京剧脸谱文化研究:深入研究京剧脸谱的起源、发展、分类和文化内涵,以及在不同剧目中的运用。
2.拓展建议:
-观看京剧表演:鼓励学生观看现场京剧表演或视频,以直观的方式感受京剧的魅力。
-参加京剧兴趣小组:建议学生加入学校的京剧兴趣小组或社团,参与京剧的实践学习。
-制作京剧手工作品:指导学生制作京剧脸谱、戏服等手工作品,增强对京剧元素的理解。
-阅读京剧相关书籍:推荐学生阅读《中国京剧》、《京剧艺术》等专业书籍,加深对京剧文化的认识。
-创作京剧短剧:鼓励学生尝试创作简单的京剧短剧,通过创作实践加深对京剧知识的运用。
-参与社区京剧活动:鼓励学生参
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