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到学校参观,有一个必备环节,就是观看宣传片,宣传片的
雷同,到了可以相互交换使用的程度。下面就是给大家带来的学
校宣传片策划方案,欢迎大家阅读参考!
一、节目基调
1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)
2、画面叙事+音乐+字幕
二、节目定位
突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现
视觉审美。
重点体现学校特色的文化诉求:
1、1902年成立于京师大学堂师范馆
2、与北京师范大学同根同源
3、省部共建
4、师大精神
三、节目长度
5分钟
四、视听手法(元素)
1、叙事元素
老者、一对青春靓丽的青年男女
2、意象化元素
校徽、木铎、蜡烛
五、拍摄与制作
1、导演拍摄
2、真实再现、情景再现
3、现场纪录
4、画面调色
5、特技合成与包装
六、叙事结构
剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯通性象征元素
(校徽、木铎、蜡烛,强化西北师范大学元素)
七、表现方式(导演构思、导演手法)
1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐
2、以“师大情怀”为叙事主线,以木铎、校徽、蜡烛为承载
叙事情节的意向元素构建三条叙事副线,主要通过表现式蒙太奇
(对照、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达,实现
宏观上的隐性叙事。
3、画面构成
(1)地理位置与交通(男青年):火车站、飞机场、兰州市貌、
黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶
等。
(2)历史文化(老者):学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、
理科楼、图书馆、核桃树、三二九记念碑、天文台、水塔、文物
陈列室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特
色的校园标志性镜头。
(3)校园体面(女青年):学校具有代表性的建造、花草树木(牡
丹花、丁香花、迎春花)等展示校园环境之美。
(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女):具有师大特色的校
园文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、摹拟法庭、板书
大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等,以展示百年
老校的生机、活力与精神。
(5)仪式化镜头:女青年拥抱太阳(特效)
叠出字幕:西北师范大学欢迎您!
一、整体思路说明:宣传片整体构架分为五个篇章,以现代
浙江理工大学的位置为开篇,引入学校的整体宣传介绍。宣传片
的每一个篇章内容将环绕学校一百一十年以来的建设发展用历史
性笔墨来展开浙江理工的整体风貌,在每一小篇章中不仅充分体
现学校教学育人的书香气息,而且还增加学校发展进程中的历史
厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆
的背景图及怀旧色调的交相辉映,再配以可欣赏性和历史价值感
的转场片花,将“浙理工一百一十年”宣传片的历史感、怀旧感、
与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。
二、制作方式:以视频、图片等影像资料和相关学校发展等
素材进行后期剪辑,结合相匹配的音乐素材和配音效果,三者有
机相结合起来,将浙江理工大学的教育、科研、师资、人材培养
等各方面,以及一百一十年的办学发展历程、人文精神;通过对
学校基础设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出浙
江理工大学的精神风貌和师生们积极向上的人生态度。
三、具体构架实施:
(一)第一篇章:恪尽职守,众口烁金——历史篇历史篇是从
“浙江理工大学一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百
一十年以来学校经历的风雨,不断接受社会洗礼和历练,发展壮
大的过程,这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序
幕,由此展开描述浙江理工大学发展历史长河的乐章,由1897
年开始创建到发展至今的进程演变,浙工大几代人恪尽职守的工
作作风、深厚的文化底蕴和教育历史价值,得到了社会、家长对
于浙工大的历史肯定,篇章从以下几方面表现:
1、社会变革:社会大变革与学校变迁演变的历史大环境概
述。
2、回首翘望:以电影旧胶片的形式和倒叙的讲述方法将学
校一百一十多年以来在各个时期的发展变化和办学进程影音展
现。(电影旧胶片是一中历史回顾的表现
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