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语篇的衔接与连贯

作者的话

本书谈的是语篇研究，而且主要谈其一个方面，语篇的

衔接和连贯。本人的认识水平，可供写作的时间，和本书的

篇幅均不容许涉及语篇研究的方方面面。仅管如此，本书的

第一章为读者提供了一些进一步追踪的线索。

语篇的衔接和连贯是语篇研究的核心，也是语篇研究能

否站得住脚的关键。如果一个语篇前后衔接，意思连贯，那

么，其可接受性则八九不离十。

语言既然分为不同层次，语篇的衔接连贯自当在不同层

次有所反映。韩礼德和哈桑的衔接模式偏重于语言内部的，

尤其是词汇句法层的体现过程。本书除保留这些基本观点外，

试图把系统功能语法的及物性理论、主位——述位理论、信

息理论、语境理论、以及语用学的一些研究成果包括进来，

在更大范围内探索语篇衔接连贯的种种手段和原因。语言毕

竟是一种符号，它离不开符号学的制约。语言是在一定语境

和情景下使用的，它也离不开文化语境和情景语境的制约，

更离不开语言使用者在使用语言时的共识和应当遵循的规

则。

韩礼德——哈桑的衔接理论以英语语料为据我曾用。这

个理论对汉语语料进行过研究。本书则两种语料兼用。这样

做是经过一番思想斗争的。一方面，衔接连贯现象在两种语

料中均有，可相互借鉴；另一方面，某些现象只见之于英语

语料，或只见之于汉语语料。采用两种语料可减少其片面性，

也是对比研究的一种尝试。其次，采用两种语料既可满足我

国的英语读者参考，又可供汉语读者参考，互相沟通信息.当

然，涉及语料越多，越能说明问题；本书尚未做到这一点，

这有待于各语种的行家共同努力。

本书所采用的语料偏重于书面语，口语材料相对说来少

一些。一些学者可能不大同意这种做法。他们强调根据录音

机整理“正在说”的语料。这个意见有其正确的一面。口语

的出现先于书面语，应该更受到重视。由于物质条件、时间、

和人力的限制，我未能在这方面有所改进，只能照老办法行

事，只要能说明问题的材料用收不误。不足之处，容待日后

补过。上述意见也有不完全正确的一面，如果说过去只重视

书面语料而忽视研究口语语料是个缺陷的话：那么今天万事

只要口语语料而忽视书百语料似乎走向另一个极端了。在我

看来，把过多的精力放在记录研究‘mhn’，‘ng’，‘uh’，‘ah’

等词上总有一些舍本求末之嫌。口语和书面语都是语言，是

用不同媒介体现的语言，两者不可偏废。再者，语言因交际

内容、人际关系、和语言媒介的不同，可有种种语体。本书

尽可能多找一些材料，但又顾及其适当的集中性，以便更能

蕴酿编写本书的计划是十年以前的事了。由于种种原

因，始终未能如愿。今日得以问世，首先应感谢王宗炎、王

德春、戚雨村、赵世开诸位先生和上海外语教育出版社的诸

位编辑的勉励鞭策。还应当感谢美国学术团体理事会

（AmericanCounci1ofLearnedSocieties）资助我赴

美研究考察，使我在时间上和物质上有了保证。这里应当特

别提及的是理事会的负责人卡茨（Stanley

Katz）先生、惠特利（StevenWheatley）先生、肯克

尔（ColetteKunkel）女士。我将永远怀念我在美国圣巴巴

拉加利福尼亚大学度过的日日夜夜，怀念该大学语言学系的

切夫（Wallace

Chafe）教授、李纳（CharlesLi）教授、汤普森（Sandra

Thompson）教授和他们的同事的深邃学识、教学经验、和热

情关照，怀念该大学图书馆和社会科学计算中心的先进设备

和优质服务。

本书初稿完成后，承蒙中山大学英语系王宗炎先生通篇

审阅，提出许多中肯之见解并为本书作序。对先生提携后辈

的殷切之情，非片言只语所能描绘，作者将永怀感激之情。

最后，我仍热忱欢迎读者对本书提出批评，指引方向，

使这项研究能不断完善。

作者简介

胡壮麟，北京大学英语系教授，1933年3月生，1950年

毕业于上海市圣芳济中学，1950年人清华大学外文系，1954

年毕业于北京大学西语系，1979—1981年在澳大利亚悉尼大

学语言学系进修学习，获优等文学硕士学