Unit 3 Amazing animals Part A 第三课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartA第三课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Unit3AmazinganimalsPartA的核心词汇和句型，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。结合三年级学生的认知水平和学习需求，本节课将以课本内容为基础，充分利用图片、实物和多媒体等教学资源，使学生能够在实际情景中运用所学知识，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

培养学生的语言运用能力，通过本节课的学习，使学生能够自信地用英语描述动物特征，表达对动物的喜爱之情。同时，发展学生的思维品质，鼓励学生在小组活动中进行比较、分析和创新思考，提升合作意识和问题解决能力。此外，培育学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下的动物特点，增强跨文化交际的敏感性。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述动物特征的词汇和句型，如Ithas...和Itcan...。

难点：正确运用所学句型进行真实情景下的交流，以及理解不同动物特征的表达。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.使用实物和图片辅助教学，让学生直观地理解动物特征。

2.创设情境，让学生在角色扮演中练习使用句型，如模拟动物园导游介绍动物。

3.分组讨论，让学生互相交流，共同完成动物特征的描述任务。

4.设计互动游戏，如猜谜语、快速问答，增加趣味性并巩固知识点。

5.提供句型模板和关键词提示，帮助学生构建完整的句子表达。

教学方法与手段

1.教学方法：采用任务型教学法，通过设定具体的交流任务，激发学生的学习动机；运用情境教学法，创建真实的语言环境，让学生在实际语境中学习；实施互动式教学法，鼓励学生积极参与，通过提问和回答来促进师生之间的互动。

2.教学手段：利用多媒体课件展示动物图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣；使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习情况；通过电子白板进行实时书写和标注，方便学生跟随教学进度和理解教学内容。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,boysandgirls!Todayweregoingtocontinuelearningaboutamazinganimals.Cananyonetellmewhatanimalstheylike?(鼓励学生分享他们喜欢的动物，激发兴趣。)

2.复习

-Lastclass,welearnedaboutsomeamazinganimals.Whocanreminduswhatanimalswetalkedabout?(引导学生复习上节课学过的动物及其特征。)

-Letssaythenamesoftheanimalstogether:elephant,tiger,panda...(集体复习动物名称。)

3.新课内容展示

-Today,wewilllearnaboutsomenewanimals.Lookatthispicture.Whatanimalisit?(展示第一只动物的图片，引导学生说出动物名称。)

-Yes,itsagiraffe.Now,letsseewhatwecanlearnaboutgiraffes.

A.课文主旨内容探究

-Readthetextwithme:Agiraffehasalongneck.Itcaneatleavesfromtalltrees.(带领学生朗读课文，理解句型。)

-Cananyonedescribethegiraffeintheirownwords?(鼓励学生用自己的话描述长颈鹿。)

B.侧重点突出

-Now,letsfocusonthesentencestructureIthas...andItcan....Repeatafterme:Ithasalongneck.Itcaneatleaves.(强调句型，让学生跟读。)

-Letstrytousethesesentencestodescribeotheranimals.Forexample,abirdhaswings.Afishcanswim.(引导学生运用句型描述其他动物。)

4.活动一：小组讨论

-Now,letsworkingroups.Eachgroupwi