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2024年基教科工作总结5篇

对工作认真的做好分析，才能将工作总结写的出色，工作总结在我们平时的工作中有着很好

的辅助作用，我今天就为您带来了基教科工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。

基教科工作总结篇1

教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学

校的教改和发展有着密切的关系。现将一学期来的教科研工作进行总结。

一学期来，我们深化课程改革，坚持立德树人，强化德育课程。推进课堂变革以备课为中心，

突出“学本”意识，尊重学生差异、尊重课程性质、尊重教师风格，积极探索“生学师导”课堂

教学新方式，努力提高课堂教学质量。深化作业与评价改革，完善推广“游园式考试”，“模块

过关考试”、等多元考试形式，把知识技能测试融合在生活情境和趣味动中，体现“全面合格、

学力为本、习惯为重”的评价价值取向。深化研训活动，因校制宜开展校本研训活动，推进研训

方式变革，提升研训质量。紧扣“践行学本课堂，打造对话课堂”的主题，以团队赛课活动形式，

开展教研活动；进一步统筹规划、整合资源、有序推进，开展以学本课堂建设为主题的项目化、

系列化的校本研训活动。加强课题研究。以做成一件事的建设为载体，人人有研究，让课题常态

化、平民化，提升教育理念与意识，提升教学效率。由于我校领导对教科研工作的开的重视，经

常过问，亲自督导，使教科研工作得以顺利开展。

一、学习体制，改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。这一学期，我校仍然坚持

帮助教师树立终身学习的思想，要求一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著，校长亲自要带

头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论

的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政

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策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高

了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们

教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支

撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知

识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，

及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。

二、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式主要有：

1、组织教师教师参加各级培训，重视学科培训

一学期来，我校组织全体教师参加了各级培训，认真安排骨干教师、教研组长参加区级以上

的学科培训，让校学科带头人了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的

基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主

要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改进教学模式和教学方法，探索与课

程标准相适应的教学模式，形成人人参与的教科研氛围。

2.系统学习理论知识和实践对话课堂

一学期来，学校购置了大量有关于对话教学的理论书籍，如《我和你》、《课程》分教研组

进行阅读、实践。通过系列书籍的阅读，让对话教学的理论在每位教师的心中生根，人人夯实对

话教学的理论根基，各教研组采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了对话教学产生背景，

基本理念，并内化为自己的理论涵养，实践于课堂，创设对话教学的课堂文化理念，初步建立对

话教学的课堂模式，为教师搭建平台讨论对话教学、思考对话教学、实践对话教学，如在校幸福

讲坛做对话课堂的教学实践论坛研讨，在家长开放日中实践对话课堂，通过家校互通、全校共研，

进一步催发对话教学在课堂实践中的生长点，让对话教学的探索在家校共建中深入人心。

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3.利用网络资源，组织教师进行信息素养能力提升学习

根据区教师发展中心的统一部署，我校紧密配合中心要求组织相应学科的老师进行学习，通

过学习，教师对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解，特别是对微课的认识与制作。培训

后，很多老师课堂意识，教学形态都发生了变化，一方面要求自己以超脱姿态，踏实前行，坚持

遵循教