Unit 3 Could you please clean your room2023-2024学年八年级下册英语默写笔记教学设计(人教版).docxVIP

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Unit3Couldyoupleasecleanyourroom2023-2024学年八年级下册英语默写笔记教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年八年级下册英语Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?的教学内容。本单元主要围绕请求和指令展开,教学内容包括:

1.学习并掌握请求他人做事的表达方式,如:Couldyouplease...?,以及回应请求的表达,如:Certainly!或Imsorry,butIcant.

2.学习并运用与家务相关的动词短语,如:cleantheroom,dothelaundry,sweepthefloor等。

3.掌握描述家务活动的句子结构,如:He/Shecleanstheroomeveryday.

4.通过阅读和听力练习,了解并讨论家庭成员在家务分工中的角色和责任。

5.通过角色扮演和对话练习,培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行有效沟通和交流的能力,能够在实际情境中提出请求并理解回应。

2.提升学生的语言理解与表达能力,能够理解并运用家务活动的相关词汇和句型。

3.增强学生的文化意识,通过讨论家务分工,理解不同文化背景下的家庭责任观念。

4.培养学生的团队合作能力,通过小组互动和角色扮演活动,共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握请求他人做事的句型结构:“Couldyouplease...?”。这是本节课的核心语法点,学生需要学会如何礼貌地提出请求。

举例:Couldyoupleasehelpmewithmyhomework?

-学习与家务活动相关的动词短语和名词,如:cleantheroom,dothelaundry,sweepthefloor,dishes,garbage等,这些词汇是本节课的语言基础。

举例:Ineedtodothelaundryandcleanthekitchen.

-理解并运用描述家务活动的句子结构,如:“ShecleanstheroomeverySaturday.”,这是本节课的重要语言输出。

举例:Mybrothersweepstheflooreveryevening.

2.教学难点

-使用正确的时态描述家务活动,尤其是现在进行时和一般现在时的区分,这对学生来说可能是一个挑战。

难点举例:误用现在进行时描述通常发生的家务活动,如:“Sheiscleaningtheroomeveryday.”(应为一般现在时)

-在实际交流中,正确运用礼貌请求的语言,包括选择恰当的词汇和语调,以及理解对方的回应。

难点举例:学生可能不知道如何根据对方的回应做出适当的反应,如对方说“Imsorry,butIcant.”时,如何礼貌地结束对话或提出其他请求。

-家庭责任和家务分工的概念可能在不同的文化背景中有不同的理解,学生需要能够理解和尊重不同文化的观点。

难点举例:学生可能不理解为什么在某些文化中,家务分工可能有所不同,需要通过讨论和例子来引导他们理解。

教学方法与手段

教学方法:

1.互动讨论法:通过小组讨论,让学生在真实语境中练习请求和回应的语言表达,增强语言实践能力。

2.情境教学法:创设家庭场景,让学生扮演不同的角色,模拟家务分工和请求帮助的场景,提高学生的语言运用能力。

3.任务型教学法:设计相关任务,如编写家务清单、进行角色扮演等,让学生在实际操作中掌握目标语言。

教学手段:

1.多媒体演示:使用PPT展示本节课的关键词汇和句型,以及相关文化背景,增强视觉效果,帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用:利用教学软件进行听力练习和互动问答,提高学生的听说能力和即时反馈。

3.网络资源辅助:利用网络资源,如在线视频、音频等,为学生提供更多的语言输入和实践机会,丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入环节(用时5分钟)

-教师通过播放一段家庭生活场景的视频,引出本节课的主题“Couldyoupleasecleanyourroom?”。

-视频结束后,教师提出问题:“Whatdidyouseeinthevideo?Whoisdoingthechores?”,以此激发学生的兴趣和思考。

-学生回答后,教师引导学生思考在家庭中如何礼貌地请求他人帮忙做家务。

2.讲授新课(用时15分钟)

-教师介绍并板书请求他人做事的句型:“Couldyouplease...

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