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儿童绘画考级老师心得

儿童绘画考级老师心得1

参加__全国教室成长学院以后，很多幼儿美术教师都有自己的心得体

会，让我们大家一起来看看这位教师的想法吧。

1、这次培训解决了一直以来让我困惑的问题：在教学活动中怎样才

能做到不出现示范画，而又让孩子能画、愿意画――物象分析法。脱离

“示范―模仿”的传统绘画教学方式，要求孩子要通过自己的眼睛看、脑

子想、用手画来完成创作。孩子画不出形来，这是因为他没有很好的观察

事物。

2、在教学活动中，如何确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求

一直知道不同年龄段的孩子教育教学中要有不同，可是具体的有什么不同，

怎样的不同，如何处理不同，是我的困惑。

现在逐渐的明白要遵循孩子的年龄特点，同样是画小鱼，小班就可以

粘贴小鱼添画泡泡;中班可以画我是鱼王，大班则可以表达奇妙的海底世

界……4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五颜六

色;同容要求是可爱的简单的动物和感性的经常经历的事件。5岁的孩子

可以采用突出主题的方法，颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6岁的孩

子要求创作有主题的画面，色彩要求有突出的特点，内容要求更丰富，表

现的更细致。

3、把握孩子的兴趣点要成为我教育教学的重点。这就要求我平时做

有心人，从孩子感兴趣的问题入手，吸引孩子，兴趣是孩子入门的第一把

钥匙，从而更好的对孩子进行美术教育。

通过学习，深深地体会到教无定法，只要有好的理念作基础，平时教

学多动脑、多摸索，相信会越教越好!

作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱

学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。

在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教

学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导

学生学习美术。另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让

学生热爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活

与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让

他们体验到自己生活环境之美，从而热爱自己的家乡热爱自己的生活，用

来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做

法如下:

(一)激发学生学习美术的兴趣

心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内

在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有

一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要

求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。

比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用

各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提

高课堂的互动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题

内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔，水彩笔等多种表现

形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生

提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境，画面的故事可

以充分发挥创新意识，让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

(二)、培养学生创造思维能力

教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，

使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师

在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的

演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法

转化为学生的活的.知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学

生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识;

可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励

学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和

动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画

面等手段，开拓创新;在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成

就感，从而培养学生的创造思维能力。

(三)、提高教师的自身素质

教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要

不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争

使更多学生积极参与教学活动。

在这两年的教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。面

对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的

教学方法，让学生想