Unit 4 Sharing Using Language Writing 演讲稿写作 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit4SharingUsingLanguageWriting演讲稿写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4SharingUsingLanguageWriting演讲稿写作

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册，高二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用演讲稿的基本结构和语言特点，提高书面表达能力，能够撰写具有逻辑性、条理性的演讲稿。

2.文化意识：学生能够了解演讲作为一种交流形式在不同文化背景下的表现，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析优秀演讲稿的案例，培养学生批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养他们独立获取知识、运用知识的能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的书面表达，对英语文章的结构有初步的了解。

2.学生对于演讲稿写作的兴趣较为浓厚，愿意尝试表达自己的观点。在能力方面，学生具备一定的分析问题和逻辑思维的能力，但在创造性思维方面还有待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过实例学习和合作学习。

3.学生在演讲稿写作过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何组织文章结构，如何使用恰当的过渡语和连接词，如何有效地表达自己的观点，以及如何避免语法错误和拼写错误。此外，对于一些较为抽象的概念和表达方式，学生可能需要额外的指导和练习。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，引导他们通过分析优秀演讲稿案例来理解演讲稿的写作结构和技巧。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生就特定主题进行头脑风暴，共同撰写演讲稿草稿，并进行角色扮演，模拟演讲场景，以增强学生的实践感和自信心。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示优秀演讲视频，让学生直观感受演讲的魅力；同时使用PPT展示演讲稿的结构框架和关键点，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲稿写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾经听过或看过令人印象深刻的演讲？是什么让这些演讲如此吸引人？”

展示一些著名演讲视频片段，让学生初步感受演讲的魅力。

简短介绍演讲稿写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演讲稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲稿的基本结构、组成部分和写作原则。

过程：

讲解演讲稿的定义，包括其目的和主要组成部分（如开篇、主体、结尾）。

详细介绍演讲稿的写作原则，如明确主题、逻辑清晰、语言生动等。

3.演讲稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲稿的写作技巧和策略。

过程：

选择几个典型的演讲稿案例进行分析，包括不同类型的演讲稿（如说服性、信息性、激励性）。

详细介绍每个案例的背景、结构和写作特点，让学生全面了解演讲稿的多样性。

引导学生思考这些案例中的写作技巧如何应用到自己的演讲稿写作中。

小组讨论：让学生分组讨论如何根据不同的场合和目的撰写演讲稿，并提出创新性的写作策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和演讲稿写作技巧。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与单元主题相关的演讲主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的核心观点、论据支持以及表达方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和初步撰写的演讲稿草稿。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲稿写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括演讲主题的核心观点、论据支持和表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.演讲稿写作实践（15分钟）

目标：让学生将所学知识应用于实际写作，提高写作技能。

过程：

学生根据之前讨论的主题和教师提供的指导，独立撰写演讲稿。

教师在旁边辅导，提供个别化的反馈和建议。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲稿写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲稿的基本结构、写作原则、案例分析等。

强调演讲稿写作在沟通、表达自我观点等方面的重要性和意义。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习，撰写一篇完整的演讲稿，并在下次课上分享。

8.课后作业反馈（5分钟