综合实践四年级上册教学计划与教案.pdf

四年级上册综合实践教学计划及教案

一、学情分析

小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一

定

的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方

法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，

在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意

力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，

不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习

惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别

学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每

个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

二、教学目标

通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉

献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务

劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选

择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的

废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节

约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提

高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提

高课堂效率和教学质量。

三、提高教学质量的具体措施：

1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教

材。

2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生

提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好

基础。

3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，

降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解

决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优

势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学

习的兴趣。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做

到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生

探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独

立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级

与跨年级合作探究的方式等。

6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究

性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者

融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态

7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开

辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施

水平。

8、整合校内课程与校外课程教育。

四、活动安排

1．第2周走进综合实践活动2课时

2．第3周大鱼和小鱼2课时

3．第4周动物乐园2课时

4．第5周缝布袋2课时

5．第6~9周走进秋天6课时

6．第10~17周早餐的学问16课时

7.第18~20周第一次赚钱5课时

22

第周走进综合实践活动（课时）

一、教学目标

知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自

己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。

过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方

式和活动方式。

情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合

作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。

二教学重点：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题。

三、教学难点：能够提出有价值的问题进行探究。

四、活动设计：

一、创设情境，激发兴趣

1.图片展示

（课件