2024高一上期末（湖南）—古代诗歌阅读.docVIP

2024高一上期末（湖南）—古代诗歌阅读

一、古代诗歌阅读

(★★★)

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

九日

唐·杜甫

重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。

殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！

【注】①此诗是大历二年（公元767年）重九日杜甫在夔州登高之作。②竹叶：竹叶青，酒名。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联诗人流寓西南，重阳节到来，抱病登台，独酌杯酒，欣赏九秋佳色。

B．颔联重九饮酒赏菊，本是古代高士的传统，可是诗人“抱病”登台，却“无分”饮酒，于是迁怒菊花：“菊花从此不须开”！

C．颈联诗人日落时分听到黑猿的啼声，晚秋霜天，白雁南来，用他乡和故园的物候作对照，很自然地透露了诗人内心的情感。

D．此诗语言自然流转，句句讲诗律却不着痕迹，直接发议论，丝毫不令人感到枯燥。

2．这首诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合具体诗句分析。

(★★★)

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

雪夜对酒招客

白居易

帐小青毡暖，杯香绿蚁①新。

醉怜今夜月，欢忆去年人。

暗落灯花烬，闲生草座尘。

殷勤报弦管，明日有嘉宾。

【注】①绿蚁：新酿制的酒而泛起的泡沫称为“绿蚁”，后用来代指新出的酒。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．题目点出了时间、环境、事件，表明了写作的主要内容，对全诗有总括作用。

B．首联善于使用颜色词进行描绘，渲染出绚丽而热闹的氛围，令人神往。

C．颈联原意为“灯花落烬暗，草座生尘闲”，这里倒装突出“招客”环境的特点。

D．这首诗没有华丽的辞藻，语言清新自然，字里行间却洋溢着热烈而浓厚的情谊。

4．诗人是从哪些方面来凸显招客的热情与殷切的？请结合诗句进行分析。

(★★★)

阅读下面一首宋诗，完成下面小题。

途中

赵汝鐩

雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。

双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。

烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。

最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗人首先描写自己的旅程，“十来程”且又冒雨“奔走”，可知旅途的艰难，诗人的疲惫。

B．“陡、顿”，两个时间副词的迭用，既表明天气阴晴的变化，也透露出诗人的心情变化。

C．颔联运用比喻的手法描写乳燕习飞，鸠鸟唤妇，富有自然的生机和生命的活力与希望。

D．本诗语言清新自然，通过绘声绘色的形象描写来表达自己途中所见所感，有亲切感。

6．王国维曾说：“一切景语皆情语。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。

(★★★)

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送李少府贬峡中王少府贬长沙

高适

嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书？

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．这首诗写诗人送别李少府、王少府两位遭贬谪的朋友，首联点题，直抒胸臆。

B．颔联写送别见闻，视听结合，以“啼猿”“归雁”两个意象寄托浓重的感伤之情。

C．颈联写秋高气爽的季节，青枫江上孤帆远去，白帝城边古木参天，境界开阔。

D．全诗四联起承转合，尽显律诗章法布局之妙；中间两联对仗工整，音韵和谐。

8．这首诗在抒发离情别绪的同时又能给人温暖和力量，展现出诗人别样的境界和胸怀。请结合诗句简要分析。

(★★★)

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满庭芳·归去来兮（并序）

苏轼

余谪居黄州五年，将赴临汝，作《满庭芳》一篇别黄人。既至南都，蒙恩放归阳羡，复作一篇。

归去来兮，清溪无底，上有千仞嵯峨。画楼东畔，天远夕阳多。老去君恩未报，空回首、弹铗悲歌。船头转，长风万里，归马驻平坡①。

无何②。何处有，银潢③尽处，天女停梭。问何事人间，久戏风波。顾谓同来稚子，应烂汝、腰下长柯。青衫破，群仙笑我，千缕挂烟蓑。

[注]①驻平坡，形容快马疾驶，不可停留。②无何，“无何有之乡”的简称，原指什么都没有的地方，后指虚幻的世界。③银潢，指星空。银为银河，潢为天潢星。

9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．本词借放归之事抒发感慨，看似轻松，实则饱含词人坎坷的人生经历，传达出慷慨悲凉之意。

B．词人由黄州前往临汝，已到南都却又“蒙恩放归阳羡”，“蒙恩”二字实际流露出词人的嘲讽和愤懑之情。

C．词人描写清溪高山、画楼夕阳等自然人文景观，展现了阳羡之地的优美景色，这也是“归去来兮”的原因之一。

D．“应烂汝、腰下长柯”借用晋人王质伐木观棋、不觉斧柄烂尽的典故，指出岁月流逝，世事变迁。

10．本词下