第八章 第四节 第1课时 地理位置与自然地理环境 世界活化石博物馆(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制).docx

第八章第四节第1课时地理位置与自然地理环境世界活化石博物馆(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制)

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设计思路

本节课以“地理位置与自然地理环境——世界活化石博物馆”为主题，旨在通过习题教学，帮助学生巩固地理知识，提升学生的地理素养。结合鲁教版五四学制六年级下册地理课本内容，以活化石博物馆为切入点，通过分析地理位置、自然地理环境与生物多样性的关系，引导学生理解地理位置对自然环境和生物分布的影响。教学设计以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新思维，通过习题练习，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的人地协调观，通过分析地理位置与自然地理环境的关系，使学生能够理解和尊重自然规律，形成可持续发展观念；提升学生的综合思维，通过探究世界活化石博物馆中的生物多样性，锻炼学生运用地理知识解决实际问题的能力；增强学生的地理实践力，通过参与课堂讨论和完成相关习题，提高学生收集、整理、分析地理信息的能力。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们已具备一定的地理知识基础，对地理位置、自然地理环境等概念有初步认识。在知识层面，学生已学习过基本的地理特征和地形地貌，但对于地理位置与生物多样性的深入理解尚显不足。在能力层面，学生的观察、分析和概括能力正在发展，能够通过图表和文字获取信息，但需要引导以提升其批判性思维能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但持久性和深度有待提高。行为习惯上，学生已逐渐适应课堂纪律，能够参与小组讨论，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上不断调整教学策略以维持其兴趣。

学生对课程学习的态度积极，但可能会因为课程内容较为抽象而感到难以理解，因此需要通过生动的案例和实际问题来激发学习兴趣，增强其对地理位置与自然地理环境关系的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年六年级下册地理课时通（鲁教版五四学制）》教材。

2.辅助材料：收集世界活化石博物馆的图片、地理位置与生物多样性关系的图表，以及相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和书写工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，划分讨论区域，确保学生能够分组合作，同时保持教室整洁有序。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界活化石博物馆的一些奇特生物图片，引发学生对这些生物及其生存环境的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地理位置对自然环境的影响，以及生物多样性的概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解地理位置与自然地理环境的关系，以及这些因素如何影响生物的演化和多样性。

-举例说明：通过介绍世界活化石博物馆中的一些具体生物，如袋鼠、鸭嘴兽等，说明它们如何适应特定的地理环境。

-互动探究：将学生分成小组，讨论地理位置、自然地理环境与生物多样性的关系，并分享各自的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及地理位置、自然地理环境与生物多样性的关系。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解知识点。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生根据练习题的答案，进行小组讨论，共同探讨答案的正确性及解题思路。

-教师引导：教师参与讨论，引导学生深入分析地理位置与生物多样性的关系，并鼓励学生提出自己的见解。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生分享：邀请几个小组的代表分享他们的讨论成果和见解。

-教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调本节课的重点内容，并对学生的表现给予肯定。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，如撰写关于世界活化石博物馆中某个生物适应环境的短文。

7.结束语（约5分钟）

-教师结语：强调地理位置与自然地理环境对生物多样性的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注地理现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《世界自然奇观》、《生物多样性保护》等，这些书籍能够帮助学生更深入地理解生物多样性的重要性和地理位置对生物的影响。

-纪录片：《地球脉动》、《生命之旅》等纪录片，通过真实的影像资料，让学生感受不同地理位置下的自然环境和生物多样性。

-学术文章：关于地理位置、自然地理环境与生物多样性的研究论文，如《自然》或《科学》杂志上的相关文章，适合对地理科学有浓厚兴趣的学生阅读。

-实地考察：组织学生参观自然博物馆、动植物园等地，实地了解不同地理位置下的生物种类和生存环境。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的书籍和学术文章，以增强对地理位置与生