Unit 6 Meet my family Part A 第3课时-四年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）.docxVIP

Unit6MeetmyfamilyPartA第3课时-四年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员，提高口头表达能力。

2.文化意识：培养学生尊重不同家庭文化背景的意识，增进对不同国家家庭成员称谓的理解。

3.思维品质：通过课堂活动，激发学生的观察力和想象力，培养他们主动思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高他们独立完成学习任务的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：family,mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等家庭成员称呼。

2.句型：Thisismy...和Thatismy...的正确运用。

难点：

1.家庭成员称呼的准确使用和发音。

2.对句型的灵活运用，以及在实际情景中的正确运用。

解决办法：

1.词汇：通过图片、实物或角色扮演等方式，帮助学生直观地理解家庭成员的称呼，并进行重复练习，加强记忆。

2.句型：通过情境模拟、小组对话等互动活动，让学生在实际语境中练习使用句型，教师及时纠正发音和用法错误。

3.针对难点，可以设计一些游戏化的练习，如快速问答、家庭成员接力赛等，激发学生的学习兴趣，增强记忆。

4.对学习有困难的学生，进行个别辅导，针对性地解决他们在词汇和句型使用上的问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频素材

4.教学手段：实物模型、图片卡片、互动游戏道具

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit6MeetmyfamilyPartA.First,letmeaskyouaquestion:Whoisyourfamily?Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?

-Now,letslookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhotheyare?Yes,theyareMikesfamily.TodaywewillmeetMikesfamilyandlearnhowtointroduceourownfamilies.

2.新课内容呈现

-Now,letsopenourbooksandturntopage34.LookatthepictureofMikesfamily.CanyouseeMike?Whoishetalkingto?Yes,heistalkingtohismother.

-Listenandrepeatafterme:Thisismymother.Now,letspracticetogether.Whocantrytosayitlouderandclearer?Verygood!

-Next,letslookattheotherfamilymembers.Canyoufindthewordsforfather,sister,brother,grandmother,andgrandfatherinthebook?Verygood!Now,letslearnhowtointroducethemusingthesentenceThisismy...andThatismy...

3.课文主旨内容探究

-Now,letslistentothetapeandtrytoanswersomequestions.WhatisthenameofMikessister?Yes,hernameisChenJie.WhoisMikesbrother?Thatsright,hisnameisSam.

-Now,letsreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.Af