Unit 6 Section A Grammar Focus教学设计 -2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit6SectionAGrammarFocus教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit6SectionAGrammarFocus教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册”本节课主要教授现在进行时态的语法知识。教材通过生动的场景图片和例句，引导学生观察并发现现在进行时的结构及用法，强调动作正在进行中。本节课旨在让学生掌握现在进行时的构成、基本用法和句型，并能运用该时态描述正在进行的动作。内容与课本紧密关联，符合八年级学生的知识深度，注重实用性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用现在进行时态描述动作的能力，提升其语言表达和语法运用水平。

2.文化意识：通过情境创设，让学生了解现在进行时态在不同语境中的使用，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析和模仿，发现并总结现在进行时的语法规则，培养逻辑思维和归纳推理能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过实践和互动提高自主学习英语的兴趣和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了现在时态，包括一般现在时和动词的一般现在时态，对英语基本句型有了一定的理解。此外，他们已经能够识别和运用一些简单的时间状语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对学习英语充满兴趣，尤其是在参与互动和实际操作时。他们在理解语法概念方面有一定的能力，但可能对复杂语法结构的掌握不够扎实。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的通过听觉或实践操作更容易吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在现在进行时态的构成和用法上遇到困难，特别是在区分现在进行时和其他时态的用法时。此外，正确使用进行时态中的副词和状语可能会成为他们的挑战。对于一些基础薄弱的学生，运用现在进行时描述具体场景可能会感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解现在进行时态的语法规则，结合例句，使学生理解并进行模仿。

2.任务驱动法：设置实际情境，让学生在情境中运用现在进行时态，通过完成任务来巩固语法知识。

3.小组讨论法：分组讨论，让学生在小组内分享现在进行时态的运用心得，互相纠正错误，共同进步。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示现在进行时态的结构和用法，以及相关情境图片，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上完成练习，即时反馈答案，提高学习效率。

3.录音材料：播放英语原声录音，让学生听并模仿，提高发音和听力理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括现在进行时的结构、例句和练习题，要求学生预习。

-设计预习问题：设计问题如“现在进行时的标志词有哪些？”“如何将一般现在时转换为现在进行时？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解现在进行时的用法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个正在进行的活动视频，如“Makingacake”，引出现在进行时态。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时的构成和用法，给出多个例句。

-组织课堂活动：设计小组活动，如让学生描述教室里正在发生的事情。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组活动中描述正在进行的动作，实践现在进行时。

-提问与讨论：学生针对疑问进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解现在进行时的重点和难点。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实际语境中使用现在进行时。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述日常生活场景中使用现在进行时的作业。

-提供拓展资源：提供与现在进行时相关的视频、文章等资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固现在进行时的用法。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的