多姿多彩——在幻灯片中插入形状.pdf

清华版信息技术四年级下册第10课

《多姿多彩—在幻灯片中插入形状》

教学设计

《幻灯片中的形状》教学设计

一、教材分析

本课是新华版信息技术四年级教材中第三单元第10课内容，之

前学生已经掌握了插入艺术字、图片、文本框和添加动画效果的内容，

所以学生对PPT中的基本操作有一定的基础。

二、教学目标

1、知识与技能：使学生掌握熟练插入形状的方法，学会向形状添加

快速样式和添加文字的方法。

2、过程与方法：通过老师的情景创设、任务引导、演示操作、微课

精讲和个别辅导，学生进行自主学习、观察思考、操作练习学会在幻

灯片中插入并修饰形状的方法。

3、情感态度与价值观：通过情景教学，让学生感知形状的魅力，锻

炼学生平面设计意识，进一步提高学生学习兴趣。

三、教学重、难点

重点：让学生学会插入并修饰形状、能向形状中添加文字的方法。

难点：学生能够根据幻灯片内容，合理利用形状与其他内容的组合。

四、教学准备

多媒体课件、半成品练习课件、微课。

五、教学方法

（一）、课件引入、展开课题

1、展示“数学书中《三角形》一课的幻灯片图片（如下图）

师：同学们，曾今在那里见过这幅图片呢？

生：答（答对的同学，发课前准备好的精美贴纸，吸引学生注意力，

激发学生学习热情）

2、师：是的，你真棒，你如你所说这是我们本学期，数学课中第五

课《三角形》的内容，在数学课中我们知道由三条线段围成的图形叫

做三角形，学会了用笔和尺子在纸上画出三角形和它的高。在幻灯片

中，除能插入SmartArt图形外，还能插入现成的形状，如线条、基

本几何形状等。添加一个或多个形状后，还可以在其中添加文字、使

用快速样式来美化形状等。

3、师：让我们一起来学习在幻灯片中插入形状，能够轻松的画出不

同的三角形和它的高。（板书：在幻灯片中插入形状）

（二）、新授

1、自学质疑

（1）找一找：同学们在自己电脑上的幻灯片中找一找“形状按钮”

的位置，并完成填空。

（2）、填空：在（）选项卡的（）组中，单击形状按钮。

2、交流展示

（1）、同学们真棒，很快就找到了“形状按钮”是在插入选项卡的

插图组中。

在形状按钮中有线条、矩形、基本形状、箭头总汇、公式形状、流程

图、星与旗帜、标注和动作按钮的不同图形。三角形就在基本形状里。

（2）、大家尝试画出三种不同的三角形并画出他们的高，可以和你相

邻的同学进行交流，共同完成。

（3）、同学们画的很快，在画高的时候，我发现很多同学没有把高画

直，发生了倾斜偏移，我们可以在拖动直线的同时按住Shift键，大

家可以再试试。

（4）、请这位同学上台来，给大家演示下操作方法，同学们仔细看看

有没有问题。

真好，这位同学画的很好，我看到同学们都会画了。那么画出来的图

形我们还可以用快速样式来美化形状。

3、互动探究

（1）、练习：通过阅读学习秘籍，找到快速样式库，尝试美化自

己的三角形形状。

（2）、合作：小组合作，同组做完的同学可以离开自己的座位，

指导同组的同学来完成练习。

同学们真棒,通过大家通力协作都找到了向形状添加快速样式的

方法。（这部分内容，根据学情，如果没完成的同学多，再精讲环节

老师进行演示。）接下来，我们一起看观看微视频，看看向形状中添

加文字的方法。

4、精讲点拨

（1）、学生观看教学微课，学会向形状中添加文字。

5、矫正反馈

（1）、学生练习，制作文明标语。

（2）、学生展示作品，老师根据练习效果点评。

6、迁移应用

（1）、我们在学习文本框时，可以在文本框中添加图片作为背景。

那么在形状的背景中也可以添加图片，他们会是什么效果呢？

（2）、学生练习，为形状添加图片北京。

（3）、学生展示作品，老师根据练习效果点评。

（三）、总结

（1）、学生谈谈在这节课的收获，都学到了什么。

（2）、老师赞扬鼓励学生，激发学生进一步学习和练习的兴趣。