【教案】Starter+Unit+2+Keep+Tidy课时教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册+.docxVIP

StarterUnit2KeepTidy课时教学设计

第1课时Pronunciation

科目

英语

授课教材

人教版七年级上册

授课题目

StarterUnit2Keeptidy!

pronunciation

课时

课型

第1课时

语音课

主题情境

保持整洁

授课教师

教学内容

本课语篇是过渡单元的语音教学部分。语音在第一部分介绍了五个元音字母在单词中的发音，并呈现了相应的单词；第二个部分以习题的形式呈现了元音字母发本身音的情况。元音字母在开音节总通常发字母的本身音。开音节是指没有音节尾的音节，即元音字母后面没有辅音字母，因此元音字母的发音是开放的。例如，在单词“go”中，由于是重读开音节，字母”o”发其字母本音；而在单词’do’中，尽管也是重读开音节，但字母”o”并不发其字母本音。此外，在单词”lake”中，由于是重读开音节，字母”a”发其字母本音，而在单词“village”中age部分也是开音节，但字母a并不发其字母本音。因此，元音字母在开音节中的发音规律并不绝对，而是取决于单词的具体拼写和发音规则。第三部分朗读单词，感受元音字母本身音在单词的发音，再次让学生总结发音规律和经验；第四部分是一个诗歌朗诵，描述的内容天气很好，大家出去放风筝，在朗诵中感受单词元音字母的本身音。

教材分析

【Why】学习元音字母在单词中发本身音的意义在于帮助学生正确拼读单词，理解单词的发音规律，提高阅读能力和词汇量。元音字母是英语中重要的音素，它们在单词中发出的音质和音长对单词的意义和读音有着至关重要的影响。通过掌握元音字母在单词中发音的规律，学生能够更准确地朗读单词，减少发音错误，提高口语表达的准确性和流利度。同时，了解元音字母的发音规律也有助于学生更好地掌握单词的拼写和构词规律，提高写作能力。此外，正确地发音也有助于学生更好地理解听力材料，提高听力理解能力。总之，学习元音字母在单词中发本身音是打好英语基础的重要一环，对于提高整体语言能力、沟通能力和综合应用能力都具有重要意义。

【How】该单元以元音字母、音标发音。对应单词的形式让学生了解元音字母的音标以及在单词中的发音，方便让学生发现元音字母发本身音的规律；第二个部分通过习题的方式让学生找到元音字母在单词中发本身音的单词，从而发现发音规律；第三个部分以听力和练习读单词为主，感知元音字母在单词中的发音；第四个部分以歌曲的形式让学生再次感受元音字母发本身音的单词，通过朗朗上口的唱诵，让学生感受元音字母的发音。

学情分析

学生已经在预备第一单词熟悉了26个字母的发音，掌握了5个元音字母的发音，通过一些词汇的学习，也学习了一些元音字母发其本音的词汇，但学生还不能发现其规律并运用到单词记忆中，提高自己拼读单词的能力，语言准确性也有待提高。

教学目标

通过本节课学习，学生能够：

能够认读元音字母A、E、I、O、U;（学习理解）

能够在单词朗读中发现元音字母在开音节中的发音；（应用实践）

能够唱诵歌曲，尝试借助拼读规则拼读单词。（迁移创新）

教学

重难点

重点：能够正确识别元音字母

难点：正确拼读原因字母在单词中的发音

教学工具

PPT，教材

教学策略

情景体验式教学、游戏教学法

教学过程

教学环节

师生活动

活动目标

多媒体使用

Part1：

情景导入（3min）

1.学生看图找出消失的元音字母；

2.跟视频读元音字母

初步检测学生对元音字母读音的掌握程度

视频

触发动画

Part2：

讲授新课

（23min）

1.在课本练习4的文本中找出元音字母；

2.通过动画呈现，AEIOU五个元音字母发本音的单词组合，学生尝试拼读单词；

3.学生听录音跟读课本练习1中元音字母及其单词发音；

4.总结音节的含义以及开音节分类；

5.跟课本练习3读单词，观察规律。

学生通过拼读练习掌握拼读单词的方法；并在自然拼读中观察元音字母发本音的规律，而不是老师直接讲授，学生被动的听被动接受。

单词卡

音标卡

动画效果

表格

Part3：

情景练习（10min）

1.让学生给单词分类：抽选多名学生上台，一个学生负责2个单词的分类；

2.学生完成课本练习2；

3.学生在课本练习4中找出元音字母发本音的单词；

4.教师归类单词后，抽学生读单词；

5.学生听录音跟唱练习4中的歌曲

检测学生对相对开音节和绝对开音节构成的掌握程度，顺便复习已学过的单词；歌唱歌曲激发学生的兴趣。

课堂活动

Part4：

归纳总结

（1min）

Summarizethekeycontentinthislesson.

总结本课所学内容，巩固加深印象。

利用将思维导图给学生进行有序的梳理。

思维导图

Part5：

家庭作业

基础作业：

将本课中所有元音字母发本音的单词汇总成活动1中的表格。

提升作业：

在单词表中