Unit 7 Lesson 2 City of The Future(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册.docxVIP

Unit7Lesson2CityofTheFuture(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册

学校

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授课地点

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为剑桥少儿英语三级下册Unit7Lesson2CityofTheFuture，主要包括对未来城市的描述和想象，如高科技设施、环保措施、交通便利等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中对城市的认知有关，通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，如了解现代城市的特点，发挥想象描述未来城市。同时，本节课的词汇和句型与之前学过的内容有联系，有助于巩固和拓展学生的英语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述未来城市的能力，包括词汇的正确使用和句型的准确运用。

2.文化意识：通过学习本课内容，提高学生对未来城市发展趋势的认识，增强对科技和环保的重视。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们创新思维和批判性思维，能够对未来的城市提出自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过探究和实践，提高他们解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对现代城市的基本设施和功能有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过关于未来科技的讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技和未来概念充满好奇，对未来城市的设想有较高的兴趣。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂讨论。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉图像学习，有的偏好听觉和口语交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述未来城市时遇到词汇量不足的问题，需要扩展相关词汇。

-学生在运用新句型时可能存在语法错误，需要通过练习来加强语法知识。

-学生在表达自己的想象时可能缺乏自信，需要鼓励和支持以提升表达能力和创新思维。

教学资源

-剑桥少儿英语三级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语词汇卡片

-简报或PPT演示文稿

-互动式白板或智能平板

-英语学习软件或APP

-网络资源（视频、图片、音频）

-教学模型或实物展示（如城市模型）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示未来城市的图片和视频，引导学生观察并提问：“你们认为未来的城市会是什么样子？”

-学生自由讨论，分享他们对未来城市的想象。

-教师总结学生的想法，并引入本课主题：“今天我们将学习如何用英语描述未来城市。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师展示课本中的图片和关键句型，如Inthefuture,therewillbe...，并解释每个句型的用法。

-教师通过例句展示如何描述未来城市的各种设施，如环保、交通、科技等。

-学生跟随教师一起朗读并模仿例句，确保发音准确。

-教师提出问题，引导学生思考未来城市的特点，并让学生尝试用英语回答。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组根据教师提供的词汇卡片，用英语描述一个未来城市的场景。

-每组有1分钟时间准备，然后向全班展示他们的描述。

-教师提供反馈，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出开放性问题，如：“如果你能设计一个未来城市，你会包括哪些特点？”

-学生individually或小组讨论，然后分享他们的想法。

-教师引导学生用英语表达他们的想法，并提供必要的帮助。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，并强调学生在描述未来城市时需要注意的词汇和句型。

-学生互相交流，分享他们在本节课中的收获。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于未来城市的短文，并在下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和提问等方式，确保学生积极参与课堂活动，同时注重培养学生的语言能力和创新思维。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解和运用本节课所学的词汇和句型，如Inthefuture,therewillbe...，描述未来城市的各种设施和特点。

2.学生通过小组合作和讨论，提高了英语口语交流能力，能够更自信地用英语表达自己的想法。

3.学生通过练习巩固了对未来城市描述的理解，能够在实际情境中正确使用所学知识。

4.学生的创新思维和想象力得到了激发，能够提出独特的未来城市设计方案，并用英语进行描述。

5.学生在学习过程中，通过教师的反馈和纠正，提高了英语语法和发音的准确性