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第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计高中历史必修中外历史纲要上--第1页
信息技术与历史学科深度融合教学设计
一、基本信息
学校授课教师
学科历史教学内容来源《中外历史纲要》上
课例第3课秦统一多民族封建国家
教材版本
名称的建立
二、教学目标与理念
课标要求(1)通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上
的意义。
(2)通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因
核心素质(1)知道秦统一过程,了解秦朝的统一业绩。(时空观念、历史解释)
(2)掌握秦始皇巩固统一的举措,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史
上的意义。(唯物史观、家国情怀)
(3)了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。(史料实证、
历史解释)
秦朝我国历史上第一个统一多民族国家,它承上启下奠定了我国统一多民族国
家的基础。本节课的学习必会增强学生对中华民族的认同感。同时,探究秦的勃兴
和速亡背后的因果联系,总结历史上王朝兴衰的历史命运,联系社会现实培养学生
教学理念
的家国情怀,历史责任感与使命感。在本课学习中,通过时空定位,史料阅读,多
媒体课件视频,把时空、史料、现象解释等素养相交织,培养学生的历史学科核心
素养。
三、学情与教学重难点
通过上一课的学习,对夏、商、西周时代的早期政治制度学生有了一定的了
解。而本课的学习,学生会进一步了解中国古代政治制度的发展历程。并初步了
解统一多民族封建国家的形成过程,认识到秦朝的统一和开创专制主义中央集权制
学情度的历史作用,理解秦朝对我国统一多民族封建国家的深远影响,国家统一政治
进步对国家民族何其重要,由此对中国古代政治文明产生民族自豪感。同时,分
析探究秦朝暴政及其所导致的秦末农民起义,使学生能够对国家兴衰存亡的规律有
一定的认识。
教学重点着重掌握秦朝为什么能够统一六国的原因、秦朝巩固大一统的措施;
掌握秦朝的暴政及其影响、秦末农民起义。
教学难点理解秦始皇巩固君主专制中央集权的统治措施;
第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计高中历史必修中外历史纲要上--第1页
第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计高中历史必修中外历史纲要上--第2页
理解秦末暴政对国家恶劣的影响。
课时课型1课时新课
教学内容本单元主题为从中华文明起源到大一统封建国家的建立与巩固,中国古
代史主题要求深化对中华民族多元一体发展趋势的认识,认同社会主义
核心价值观和中华优秀传统文化。
教学方法讲授法、任务驱动探究法、信息化视频
1、通过历史文字、图画资料、地图资料演示,学会归纳概括材料信息,
形成时空观念。
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