小学体育教学设计“每天一练”第12课 全国通用.docx

小学体育教学设计“每天一练”第12课全国通用

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自全国通用小学体育教材《小学体育课程标准》第三单元“身体素质训练”，具体内容为“每天一练”第12课。本节课主要教授学生基本的跳跃技巧和锻炼方法，提高学生的身体协调性和灵活性。课程内容包括：

1.跳绳：教授学生正确的跳绳姿势，包括握绳方法、跳跃节奏和身体协调。

2.双脚跳：训练学生的双脚跳跃能力，提高跳跃高度和远度。

3.单脚跳：锻炼学生单脚跳跃的稳定性和力量。

4.综合练习：将以上三种跳跃动作组合练习，提高学生的综合运动能力。

核心素养目标

1.增强学生的体育与健康意识，培养积极主动参与体育锻炼的习惯。

2.提高学生的身体协调性和灵活性，发展跳跃能力，增强身体素质。

3.培养学生的团队合作精神，学会在运动中相互鼓励、支持，共同进步。

4.培养学生克服困难、挑战自我的意志品质，提高面对挫折的抗压能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的跳跃动作，如双脚跳、单脚跳等。

-学生具备一定的跳绳基础，能够进行简单的连续跳跃。

-学生已经接触过一些基本的身体协调性和灵活性训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对趣味性的体育活动充满兴趣，喜欢参与跳跃类游戏。

-学生的运动能力参差不齐，部分学生可能动作协调性较好，而部分学生可能需要更多练习。

-学生倾向于通过实践和模仿来学习，喜欢在游戏中学习和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能因为动作不熟练而在跳跃时感到困难，容易摔倒或失去平衡。

-学生可能在进行跳绳时掌握不好节奏，导致连续性不佳。

-在进行单脚跳时，学生可能会遇到力量和稳定性不足的问题，需要加强锻炼。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《小学体育课程标准》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学视频，展示正确的跳跃和跳绳技巧，以及一些示范动作的图片，帮助学生更直观地理解动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的跳绳，确保每个学生都能参与跳绳练习。

4.教室布置：将教室清空，留出足够的空间供学生进行跳跃练习，并根据需要划分练习区域。

教学过程

1.**导入新课**

-我：“同学们，大家好！今天我们来上一节特别的体育课，我们将学习一些有趣的跳跃技巧。在我们开始之前，我想请大家告诉我，你们之前都学过哪些跳跃动作呢？”

-学生们回答后，我接着说：“很好，今天我们会进一步学习跳绳和一些提高跳跃能力的练习。现在，请大家都拿出自己的跳绳，我们来热热身。”

2.**热身活动**

-我：“首先，我们来做一些热身运动，以防止受伤。请大家跟随我，先做一些简单的拉伸，然后进行慢跑，提高身体温度。”

-学生们跟随我完成热身活动。

3.**跳绳技巧学习**

-我：“现在，让我们开始学习跳绳技巧。首先，我要展示正确的跳绳方法。注意我的握绳姿势、跳跃节奏和身体协调。现在，请大家模仿我，一起练习。”

-学生们模仿我进行跳绳练习，我逐一指导，纠正动作。

4.**双脚跳练习**

-我：“接下来，我们来练习双脚跳。双脚跳可以帮助我们提高跳跃高度和远度。我会先做示范，然后请大家跟着做。注意膝盖要弯曲，然后用力量跳起。”

-学生们跟随我进行双脚跳练习，我观察并指导他们的动作。

5.**单脚跳练习**

-我：“现在，我们来尝试单脚跳。单脚跳可以锻炼我们的平衡能力和力量。我会先演示正确的动作，然后请大家轮流尝试。”

-学生们轮流进行单脚跳练习，我提供个别指导。

6.**综合练习**

-我：“很好，大家已经掌握了基本的跳绳和跳跃技巧。现在，我们来做一个综合练习，将跳绳和双脚跳、单脚跳结合起来。我会先说明练习的步骤，然后请大家跟随我一起完成。”

-学生们跟随我完成综合练习，我观察他们的表现并给出建议。

7.**小组合作**

-我：“接下来，我们将进行小组合作练习。请大家分成几个小组，每个小组的成员要互相帮助，共同完成跳跃练习。每个小组可以自己决定练习的顺序和方式。”

-学生们分组进行练习，我巡回指导，鼓励他们相互支持和鼓励。

8.**课堂小结**

-我：“好的，大家做得都很好。现在，我们来总结一下今天学到的内容。我们学习了跳绳技巧，练习了双脚跳和单脚跳，还进行了综合练习。请问，你们觉得自己在今天的课程中学到了什么？有哪些收获？”

-学生们分享自己的学习体验和收获。

9.**家庭作业**

-我：“今天的家庭作业是，每个人回家后练习今天学到的跳绳和跳跃技巧，至少练习15分钟。明天我们会在课堂上检查大家的进步，看看谁能够做得更好。”

10.**结束课