专项素养综合全练(六)　透镜作图教学设计2024-2025学年北师大版物理八年级上册.docx

专项素养综合全练(六)透镜作图教学设计2024-2025学年北师大版物理八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：专项素养综合全练(六)透镜作图

2.教学年级和班级：北师大版物理八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学思维、科学探究、科学态度与责任。具体目标为：

1.科学思维：通过透镜作图，培养学生空间想象能力和逻辑推理能力，提高对光学现象的抽象思维能力。

2.科学探究：引导学生运用所学知识，独立完成透镜作图，培养实验操作能力和问题解决能力。

3.科学态度与责任：激发学生对光学知识的兴趣，培养严谨的科学态度，树立正确的科学价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①透镜的分类及其光学性质，包括凸透镜和凹透镜的成像规律。

②透镜作图的步骤和方法，能够正确使用光线追踪法进行透镜成像的作图。

2.教学难点：

①理解并掌握不同类型透镜的成像规律，特别是在不同物距和像距下的成像特点。

②准确把握透镜作图中光线追踪的规则，包括光线通过透镜时的折射方向和成像位置。

③在实际作图过程中，能够灵活运用透镜成像规律，正确处理复杂光学系统中的透镜组合问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统讲解透镜的分类、光学性质及成像规律，为学生奠定理论基础。

②运用讨论法，引导学生就透镜作图的步骤和方法进行小组讨论，培养合作学习能力和批判性思维。

③实施实验法，通过实际操作透镜成像实验，让学生直观感受透镜成像过程，加深对理论知识的理解。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示透镜成像的动态过程，增强学生对成像原理的直观认识。

②使用教学软件模拟透镜作图，让学生在虚拟环境中实践作图技巧，提高动手操作能力。

③利用网络资源，提供额外的学习资料和习题，帮助学生拓展知识面，巩固所学内容。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

以日常生活中的透镜应用为例，如眼镜、摄像机镜头等，引导学生思考透镜在生活中的作用，激发学生对透镜成像的兴趣。接着提出本节课的主题“透镜作图”，让学生对透镜成像有一个初步的认识。

2.新课讲授（用时15分钟）

①介绍透镜的分类和光学性质，通过实物演示和动画展示，让学生直观了解凸透镜和凹透镜的成像规律。

②讲解透镜作图的步骤和方法，包括光线追踪法的基本原理，以及如何确定透镜成像的位置和大小。

③通过具体例题，展示透镜作图的解题过程，让学生理解并掌握透镜成像的作图技巧。

3.实践活动（用时10分钟）

①让学生分组进行透镜成像实验，观察不同物距下凸透镜和凹透镜的成像情况，记录实验结果。

②指导学生根据实验结果，尝试使用光线追踪法进行透镜作图，验证理论知识。

③提供一些复杂的透镜组合成像问题，让学生独立思考并尝试解决，锻炼其问题解决能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①讨论透镜成像规律在不同情况下的应用，如物体在焦点内外时的成像特点。

②分析透镜作图中可能遇到的问题，如光线追踪法的使用技巧，以及如何确定成像位置。

③探讨如何将透镜成像原理应用于实际生活中的光学问题，如眼镜的设计、摄像机镜头的选择等。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调透镜的分类、光学性质、透镜作图的步骤和方法等重难点知识。通过提问方式检验学生对透镜成像的理解程度，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识和掌握。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

①光的折射原理：介绍光在不同介质中传播时发生折射的原理，以及折射率的概念。

②透镜的历史发展：回顾透镜的发明和发展过程，了解透镜在科学技术进步中的作用。

③透镜在现代科技中的应用：探讨透镜在现代光学仪器、通信技术、医疗设备等领域的重要应用。

④光学实验拓展：提供一些与透镜成像相关的光学实验，如测量透镜焦距、研究透镜组合成像等。

⑤光学软件工具：介绍一些用于光学设计和模拟的软件工具，如Zemax、LightTools等。

2.拓展建议：

①鼓励学生阅读光学相关的科普书籍和文章，以加深对透镜成像原理的理解。

②建议学生参与光学实验活动，通过实际操作来巩固理论知识，提高实验技能。

③指导学生利用网络资源，查找与透镜相关的科学论文和技术文档，了解透镜在科学研究中的应用。

④鼓励学生参与光学相关的科技竞赛，如光学设计比赛、科技创新大赛等，激发学生的创新思维和实践能力。

⑤推荐学生使用光学模拟软件，通过模拟实验来探索透镜成像的不同情况，增强对透镜成像规律的理解。

⑥建议学生在日常生活中观察和思考透镜的应用，如分析眼镜、摄像机、望远镜等光