部编版四年级上册语文(习作例文)课件.pptVIP

小木船;回顾课文;《风筝》;《麻雀》;这几个要素在文中都要有充分的体现，不论是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。;笔下生花;时间——今天早上

地点——便民市场

人物——我

起因——妈妈要我买菜

经过——市场上的菜很多,我挑了一个冬瓜,付了十块钱买下

结果——高高兴兴地抱瓜回家;习作例文：爬天都峰;3.总结写法

思考：作者为什么能把爬天都峰的过程有条理地叙述出来?;《爬天都峰》写了暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上了天都峰的故事。;这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，生动形象的叙述了“我”和老爷爷互相鼓励爬天都峰的过程。写天都峰的高和陡是为下文描写爬山的艰难和体现人物的品质做好了铺垫，在写法上这叫衬托。表现了“我”和老爷爷不怕困难，勇于攀登的性格特点。;你有爬山的经历吗？你在爬山的时候有没有巧遇？说一说，写一写。;习作例文：小木船;3.总结写法

思考：作者为什么能把事情有条理的叙述出来?;《小木船》写了我和好友陈明因小木船友谊破裂，又因小木船重归于好的故事。;这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，生动形象的叙述了两人因小木船友谊破裂的过程。运用详略得当、重点突出的写作方法，表现了陈明知错就改，珍惜友情的性格特点。;你有好朋友吗？你和好朋友之间发生过矛盾吗？说一说，写一写。;赠送以下课件;;第1课时;郁金香;运河;在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你，堪称水之国。荷兰的国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷;兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，是真正的牧场之国。;;初读课文;自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的。;第1自然段起什么作用？;快速浏览课文，想一想全文可以分成几部分。;课文的主要内容是什么？;;默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你留下了什么印象。;品读课文;请同学们默读课文，用波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子，在句子旁边做好批注。;你还从哪句话中体会到牛很多？;专注是什么意思？;从这里你体会到什么？;除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采用了拟人的写法？;小结;你能用“有的……有的……还有的……”这种句式来说说吗？

请同学们仔细观察书上的插图，谁能用比较简炼的语言来概括这幅画面？;碧绿草原牛成群;总结方法;交流描写马的句子，感受牧场是马儿的自由王国。;从这个句子中你感受到什么？;辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。;你从这句话中体会到什么？;骏马飞驰任自由;除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？;你从这段话中体会到什么？;羊闲猪乐鸡安;品读课文;丰美的水草滋养了牲畜，辽阔无垠的原野为牲畜们提供了广阔的生活天地，课文中除了写成群的牲畜，丰美的水草，还写了什么？;咱们把挤奶的人叫做牧民，拿笔画出描写牧民的句子。;你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？;车船过后，一切又恢复了平静。牧场完全安静下来是怎样的？;如果你此时就在这宁静的牧场上，你会有什么样的感受？;牧场宁静又和谐;理解感悟;有人为牧场之国写下一首小诗。;“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了4次，为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？;第一个“这就是真正的荷兰”是赞美碧绿草原牛成群的风光，第二个“这就是真正的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风光，第三个“这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐鸡安闲的风光，第四个“这就是真正的荷兰”是赞美牧场宁静又和谐的风光。;积累语言;本文多处运用了拟人的修辞手法，把动物当作人来写，既把它们的神态写得生动形象，又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞手法，把文章写得更生动、更优美。;拓展延伸;全荷兰的风车约有两万架，每台拥有6000匹马力。这些风车用来抽水，碾谷物、粗盐与烟叶，榨油，压滚毛呢、毛毡，造纸，以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停地吸水、排水，才保障了全国三分之二的土地免受沉陷。;荷兰还被称为“花之国”，请来介绍一下。;一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！荷兰有大约44430英亩鲜花，花卉产量占荷兰农业总产量的3.5％。郁金香是种植最广泛的花卉，占总产量的47％。荷兰每年大约培育90亿个鲜花球;茎，全世界每个人可以分到两朵。其中郁金香球茎有30亿个，如果把它们排列起