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幼儿园小班教案《树叶分类》及教学反思

幼儿园小班教案及反思。

优秀的人总是会提前做好预备，幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们

爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于老

师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要留意

些什么呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园小班教案《树叶

分类》及教学反思》，仅供参考，盼望能为您供应参考！

小班教案《树叶分类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让

幼儿在老师的引导下乐观参加活动，体验数学活动的乐趣，能依据颜色、

大小的信号进行分类嬉戏，进展目测力、推断力，快来看看幼儿园小班《树

叶分类》含反思教案吧。

活动目标：

1、能依据颜色、大小的信号进行分类嬉戏。

2、在老师的引导下乐观参加活动，体验数学活动的乐趣。

3、进展目测力、推断力。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备：

树叶（黄色、绿色若干，大小不等）

活动过程：

一、树叶宝宝问个好，区分颜色、大小

1、今日我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩嬉戏，好吗？

2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很美丽哦，看，

（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；

（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）

3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶

宝宝呀？（轮番介绍：我是黄（绿）树叶）

小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。

4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）

大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）

5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。

6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招

手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。

小结：我的树叶宝宝大小也不一样。

二、树叶宝宝找伴侣，示范分类。

1、树叶宝宝喜爱找伴侣，黄树叶找黄树叶做伴侣，绿树叶找绿树叶做

伴侣

2、个别幼儿上前操作，集体验证

3、树叶宝宝喜爱找伴侣，大树叶找大树叶做伴侣，小树叶找小树叶做

伴侣.yJs21.coM

4、个别幼儿上前操作，集体验证

三、装扮树妈妈，尝试分类。

1、(出示两棵树),请树叶宝宝来装扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起装扮

树妈妈，绿树叶和绿树叶一起装扮树妈妈。

2、幼儿操作、讲评

3、(出示两棵大、小树),请小伴侣们来装扮树妈妈，大树叶和大树叶一

起装扮树妈妈，小树叶和小树叶一起装扮树妈妈。

教学反思：

分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着特

别重要的作用。本次教学活动以嬉戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。

第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小伴侣做树叶宝宝，我们

一起玩嬉戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）

树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知

颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清晰、完整。

其次环节引导幼儿在嬉戏中初步尝试，能依据大小或颜色找伴侣，并体

验嬉戏的欢乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找伴侣，成为对应的找

到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环

节改成大家一起装扮树妈妈，突出分类概念。

第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操

作中巩固分类。

由于自己对分类的感念不够清楚，导致其次环节偏离主义，我想上好一

堂课不但要充分的预备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要

达成教学目标，还有肯定的教学机灵，才能让幼儿真正的学到更多，课堂

效果才会更好。我特别珍惜这次尝试和熬炼的机会，盼望自己能尽快适应

数学活动，在数学活动中找到乐趣。

幼儿百科：分类，是指根据种类、等级或性质分别归类。

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幼儿园中班教案《树叶分类》及教学反思

中班教案《树叶分类》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿

能用语言简洁叙述操作过程和结果，能按某一特征为树叶分类（如颜色、

大小、外形等），培育幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣，快

来看看幼儿园中班《树叶分类》含反思教案吧。

活动目标

1、能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、外形等）

2、能用语言简洁叙述操作过程和结果。

3、培育幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣。