北师大版（2019)必修第一册 Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog教学设计.docx

北师大版（2019)必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog，主要讲述了一个关于体育精神和坚持的故事，通过描述一个不被看好的运动员在比赛中不屈不挠、最终取得胜利的过程，培养学生的体育精神和团队协作意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及到的词汇和句型与学生的日常生活紧密相关，如运动项目、比赛规则等。学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基础的英语语法和词汇，这将有助于他们更好地理解和运用本节课所学的知识。同时，通过本节课的学习，学生可以巩固已学的英语语法和词汇，提高他们的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够用英语描述运动项目、比赛规则以及运动员的表现，增强语言表达和交际能力。

2.文化意识：学生能够了解不同运动项目的文化背景，尊重和欣赏体育精神，提升跨文化沟通能力。

3.思维品质：通过分析故事中运动员的品质和比赛中的策略，培养学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主探究，提高学习效率，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话，了解一些常见的运动项目和相关词汇。在阅读理解方面，学生能够理解简单的英文故事内容，具备一定的文本分析能力。

2.学生的学习兴趣：大多数学生对体育活动感兴趣，对体育故事有一定的关注度。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队协作能力，愿意参与课堂互动。学习风格上，学生偏好通过实例和实践来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足：学生在描述运动项目和比赛过程时可能遇到词汇瓶颈。

-语法运用：在复述故事和表达观点时，学生可能难以正确运用所学语法知识。

-阅读理解：对于较复杂的文本，学生可能在理解故事细节和深层含义上存在困难。

-课堂参与度：部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与课堂活动。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍课文背景和运动项目，结合讨论法引导学生探讨运动员的精神品质。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，提高学生的口语表达和情感理解能力；通过小组合作进行案例研究，分析运动员的策略和表现。

3.使用多媒体辅助教学，如播放相关运动比赛视频，增强学生对课文内容的直观感受和兴趣，同时利用PPT展示重点词汇和句型，帮助学生更好地记忆和理解。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段精彩体育比赛视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：询问学生视频中展示的是哪项运动，运动员表现出了哪些品质。

-学生分享：邀请学生分享自己最喜欢的运动和运动员，以及为什么喜欢。

2.讲授新课（用时15分钟）

-课文介绍：简要介绍课文背景，解释课文中的关键概念，如“underdog”。

-内容讲解：通过PPT展示，详细讲解课文内容，包括运动员的故事、比赛过程和胜利的原因。

-语言点解释：针对课文中的重点词汇和句型进行解释和示例，确保学生理解。

3.情境互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组选择课文中的一个角色，进行角色扮演，模拟故事情节。

-学生讨论：每个小组分享角色扮演的感受，讨论运动员在面对困难时的态度和行为。

-教师引导：引导学生从故事中提炼出体育精神和团队协作的重要性。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生用英语描述一个自己喜欢的运动员或运动经历。

-小组讨论：学生分组讨论，互相检查和修改练习题中的描述，确保语言的准确性和流畅性。

-教师反馈：教师选取几份作业进行讲解，给予反馈和指导。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问环节：教师提出几个与课文内容相关的问题，检查学生对课文的理解程度。

-学生回答：学生举手回答问题，教师给予鼓励和评价。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调体育精神和团队协作的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些品质。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于自己喜欢的运动员或运动项目的英语短文。

-作业要求：强调作业的要求，包括文章结构、语法和词汇的正确使用。

整个教学过程注重师生互动，通过角色扮演、讨论和练习等多种形式，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和思考，同时紧扣教学重难点，帮助学生深入理解和掌握课文内容，提升核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资