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扶贫工作个人总结开头及结尾（精选3篇）

扶贫工作个人总结开头及结尾篇1

在市区教育局的组织安排下，我校于XX年与高淳区桠溪

中心小学结为一对一的携手共进单位。在双方的共同努力下，

XX年我们也按计划阶段性地开展了各项交流活动，取得了用

心的成效。现将有关工作总结

一、专家引领实践指导

在XX年初，两校就在桠溪小学成立了“潘文彬语文特级

教师工作室和魏光明数学特级教师工作室”。建邺区教育局易

善平局长和高淳区教育局张培成局长全程参加了成立仪式。本

次活动开创了以特级教师工作室为依托，进行两校交流的“百

校千师手拉手”活动的新模式，充分发挥了特级教师工作室的

引领作用。在本学期开学伊始，桠溪中心小学的领导又来到中

华附小，和中华附小的领导一齐讨论、交流本年度的工作计

划。

二、活动开展扎实有效

自特级教师办公室分站成立以来，加强交流，相互学习，

是中华附小和桠溪小学在新学期合作的主要方式，以此促进教

师的专业成长。同年魏光明特级教师工作室高淳桠溪小学分站

成立以来，两校数学教师互动频繁。6月9日，桠溪小学数学

教师代表来到中华附小参加“多元视角下的核心教学”教学研

讨活动;6月17日，参加南京、绍兴两个数学名师团队联合教

研活动。每次活动都是一天时间，虽然路途较远，但是高淳桠

溪小学分站的老师们都是坚持到最后，认真聆听，仔细记录。

除了观摩课堂教学，为了更好、更深入的了解学校的教学

形式、管理模式，XX年10月20日到24日期间，高淳桠溪中

心校委派了两位教师到中华附小参与了为期一周的“百校千师

携手共进”教学研讨活动。两位教师潘文彬老师和魏光明老师

都是特级教师办公室桠溪分站的成员。透过这样的教学交流研

讨活动为两校教师带给了良好的学习交流平台，激活了教师的

“教”与“学”，促进了教师教学理念的更新，加深了两校的

情感交流。教师们表示将以此次交流为契机，携手并肩，提高

自身专业素养，推动教学向深度开展。

三、携手共进展望未来

一学年来，我们虽然做了许多的工作，但是我们还是不满

足。与高淳区桠溪中心小学的合作才刚刚开始，期望透过双方

的共同努力，项目推进工作顺利有深入的进展，让两校在教育

教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量

等方面相互提高，共圆发展梦。

扶贫工作个人总结开头及结尾篇2

根据县委、县政府部署和县委办、县政府办文件要求，县

科技局20xx年被派驻xx村进行驻村帮扶工作，现将20xx年

开展驻村定点扶贫工作情况简要总结如下：

一、基本情况

xx乡xx村位于xx县东南部，距县城31公里，距xx乡

政府约4公里，长渝高速公路、209和319国道从村内通过，

对外交通甚为便利。全村下辖6个村民小组、2个自然寨，

168户，715人，劳动力330人，常年外出务工劳动力89

人。土地总面积xx亩，其中耕地550亩(水田483亩，旱地

73亩，人均耕地1.46亩)，林地xx亩，草地xx亩，农村建

设用地xx亩，交通用地64.2亩，未利用地xx亩。20xx年，

全村总收入42万元，人均纯收入620元。通过识别，20xx年

全村共有贫困户27户、181人，其中享受农村低保8户39

人。在贫困农户中，残疾人4人，孤寡老人5人，危房户3

户，缺乏劳动能力农户62户，因长期患病致贫农户2户，长

期缺粮农户4户16人。

二、精准扶贫工作开展情况

1.切实加强组织领导

全局成立新一轮农村精准扶贫工作领导小组，局长石国兴

任组长，副局长为副组长，相关股室队所负责人为成员，并确

定副局长负责局驻xx乡xx村精准扶贫的日常工作，派出土地

开发整理中心主任和工作队长常驻村开展工作，与群众同吃同

住同劳动，局长亲自牵头，率领干部100余人次深入扶贫联系

村同老百姓一道进入田间地头同吃同劳动。

2.狠抓群众思想转变

以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”重要思想

为指导，深入贯彻落实科学发展观、“十九大精神”、“中国

梦”。紧紧围绕省委“四化两型”战略和州委“坚守三个一、

用活三个优、瞄准四个目标、实现四个成为”以及县委的“一

合三化”的发展思路，致力提高群众思想素质，与群众座谈，

拉家常，了解群众的需求，并着力转化干部群众滞后的思想观

念。以开展党的群众路线教育实践活动为契机，召开了高标准

村级组织生活会和民主评议党员大会，将全村党员干部进行了

一次思想大