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人教版初中地理七年级上册2.3地图的选择和应用教学设计
【课程标准】
根据需要选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。
结合生活实例,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
【学业要求】
能够养成在生活中使用数字地图的习惯,感悟信息技术的发展给生活带来的便利。
能够恰当地使用地理工具和方法进行地理实验,社会调查和野外考察。
【教学目标】
能够区分不同类型地图的应用场景;学会比较不同大小的比例尺地图,并在需要时选择恰当比例尺的地图。(区域认知)
根据需要选择使用的地图,查找所需要的地理信息。(综合思维)
学会在日常生活中使用地图。(地理实践力)
了解数字地图的用途,认识人类在探索世界方式的上不断突破。(人地协调观)
【教学重点】
选择适用的地图,数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
【教学难点】
选择适用的地图。
【教学方法】
读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法
【教学准备】
教师准备:准备相关图文资料和视频
学生准备:预习教材内容
【教学过程】
一、新课导入
观看视频《城市系列之北京》。
师:播放视频。
生:观看视频。
二、新课讲授
活动一:慧眼识图
师:广东省的小明计划寒假坐高铁去北京游玩,出发前,小明收集了许多地图,你认识这些地图吗?
生:读图思考并回答。
师:世界政区图,包含世界各地的国家的位置信息;中国政区图,包括中国各省区的位置信息;中国铁路分布图包含中国铁路的信息以及中国铁路的分布概况。
提问:读图类型多种多样,请同学辨一辨以下分别是什么地图,地图中分别有什么信息?
生:读图辨认信息。
师:北京市政区图,可以查阅北京各区的位置;北京景点分布图可以查阅北京各个景点的位置,适合外出旅行;故宫景点分布图是故宫的导览图,适合故宫旅游;北京市地形图可以查找北京的地形特征与地势特征;北京河湖分布图可以查找北京的河流和湖泊分布概况;北京市交通图可以查阅北京市内的交通信息,方便出行。
师:地图有多种类型,根据使用目的,正确选择地图,才能及时、准确地获得有用的信息。
【设计意图】通过慧眼识图活动让学生认识地图,了解地图的用途,为地图的选择做好铺垫,也将学生日常生活中对地图的感知理性化和系统化,帮助学生构建地图的基本知识。
活动二:探究用图
师:小明想了解北京在中国的位置,该怎样选择地图呢?小明想了解北京的行政区划,该怎样选择地图呢?
生:思考并回答。
师:了解北京在中国的位置,选择中国行政区划图;了解北京的行政区划,选择北京政区图。
提问:小明想了解北京的河流、湖泊分布状况,该怎样选择地图呢?
生:思考并回答。
师:想了解北京的河流、湖泊分布状况,应该选择北京水系分布图。
提问:小明想确定北京的旅行行程,了解北京交通,该怎样选择地图呢?
生:思考并回答。
师:了解北京的交通,需要选择北京交通图。
提问:小明想了解北京故宫的详细情况,该怎样选择地图呢?
生:思考并回答。
师:了解北京故宫的详细情况,可以选择故宫景点分布图。
师:比较下面三幅图比例尺大小,说一说这些地图提供的北京信息详略情况?
生:思考并回答。
师:中国政区图比例尺最小,可以知道北京的地理位置。北京市景点分布图比例尺较大,可以知道北京的景点分布。故宫景点分布图比例尺最大,可以了解故宫景点概况。
【活动】思考①哪幅地图的比例尺大?②哪幅地图表示的范围大?
③说明哪幅地图表示的内容详细一些?④完成表格的填空。
生:思考并回答。
师:相同图幅的地图,比例尺越大,表示的范围越小、内容越详细;比例尺越小,表示的范围越大、内容越简略。
【设计意图】比例尺学生以及熟悉,但是大小的比较是难点内容,需要结合实例,用具体地图说明比较。
师:地图的比例尺有大有小,根据需要,选择比较合适的地图。
【练一练】选择适用的地图。
生:当堂检测。
【设计意图】地图的选择需要落到生活实际中,地图在学生生活在常常用到,可以结合生活情境设计练习,检测掌握情况。
承转:随着计算机、智能手机及互联网的普及,数字地图和卫星导航系统的应用越来越广泛,极大地方便了人们的生活。
活动三:玩转地图
师:如今,数字地图也融入百姓的生活。请看视频。
生:认真观看视频。
师:数字地图和卫星导航在我们生活中有什么应用呢?你在什么情况下会使用数字地图呢?
生:导航、出门游玩等。
师:数字地图可以查询站点、票价和换乘信息,也可以实时路线规划和导航。同样大小的手机屏幕,将想要去的地点放大,这个过程比例尺是变大还是变小了?
生:比例尺放大了。
师:没错。数字地图在其他方面也有应用,例如在城市管理中可以实时显示城市环境自动监测数据,如噪声污染数据,空气质量指数等。
师:在资源调查方面,数字地图也有应用。数字地图结合
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