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Unit4LivingwithTechnologyWelcometotheunitReading教学设计-2024-2025学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

Unit4LivingwithTechnology-WelcometotheunitReading教学设计，针对2024-2025学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册。本节课主要围绕教材第四章“LivingwithTechnology”的两个部分进行教学：欢迎单元（Welcometotheunit）和阅读部分（Reading）。

教学内容包括：

1.欢迎单元：介绍本单元主题“LivingwithTechnology”，引导学生关注科技在生活中的应用，激发学生对本单元的学习兴趣。

2.阅读部分：学习课文“TechnologyandOurFuture”，通过阅读了解科技对人类未来生活的影响，培养学生对科技发展的认识和理解。课文内容涉及科技在医疗、教育、交通等领域的应用，以及科技发展可能带来的挑战。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和实践，提高学生对科技相关词汇和表达的理解与运用能力。

2.文化意识：增强学生对科技发展对日常生活和社会进步影响的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生批判性思维，鼓励对科技利弊的辩证分析，发展解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的阅读策略，如略读、寻读和精读，提升信息获取和处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键科技词汇和短语，如：“artificialintelligence,”“virtualreality,”“blockchain,”等等。

②理解课文内容，分析科技对个人生活和社会的影响，以及科技发展的趋势和挑战。

③运用阅读策略，如略读、寻读和精读，有效获取课文信息。

2.教学难点

①区分并准确使用科技英语中的专业术语，理解其在不同语境中的应用。

②分析和评价课文中的论点，培养批判性思维，对科技发展的利弊进行辩证思考。

③将课文中的信息与实际生活相结合，探讨科技在个人和社会中的具体应用和潜在问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响系统

2.软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、翻译软件

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：课文电子版、科技发展相关视频资料、在线英语学习资源

5.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、思维导图制作软件

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywerestartingUnit4,LivingwithTechnology.Canyouthinkofanytechnologiesthathavechangedthewayyoulive?Letsshareourexperiences.(Studentssharetheirthoughts.)

-Excellent!Now,letsmoveontoourlesson.

2.欢迎单元教学

-First,letslookatWelcometotheunit.Thissectionintroducesthethemeofourunit.(ShowtheslidewiththethemeLivingwithTechnology.)

-Now,Idlikeyoutoreadthebriefintroductionanddiscussinpairswhatyouthinktheunitwillcover.(Studentsreadanddiscuss.)

-Whatdidyoudiscuss?(Callonafewstudentstosharetheirthoughts.)

3.课文预习

-Now,letspreviewthereadingpassage,TechnologyandOurFuture.Takeaquicklookatthetitleandthepictures.Whatdoyouthinkthepassagewillbeabout?(Studentspredic