4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册(2).pptxVIP

第四课

社会生活讲道德4.1尊重他人

核心素养目标1、政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，认同尊重的价值观；2、道德修养：在生活中，能尊重他人，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民；3、法治观念：学会尊重他人，明白法律面前人人平等；4、健全人格：能够换位思考，学会正确处理与家庭、他人、集体和社会的关系；5、责任意识：培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能做到尊重他人。

自主学习目标（P32-P36页课本）1.尊重他人的含义及表现是什么？（理解）2.为什么要尊重他人/尊重他人的必要性？（掌握）3.换位思考的要求？（理解）4.平等待人的要求？（理解）5.如何尊重他人？（掌握）

尊重是交往的起点01

1、尊重的含义及表现结合四个场景谈一谈：尊重他人表现在哪些方面？探究活动一：尊重他人的人格尊重他人的权利含义：尊重即尊敬、重视。

尊重是交往的起点1.尊重的含义及表现？P32（1）含义：尊重即尊敬、重视（2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等尊重每一份职业尊重竞争对手尊重他人学习的权利尊重他人的人格尊严

9月14日，安徽马鞍山的一位外卖小哥唐先生，他在给安徽工业大学一学生送餐时因为联系不上，于是先去送下一餐。在重新给给该学生送餐时，因为学校通行防疫政策限制，外卖员告知学生需要走到校门口拿餐。取餐后，该学生发短信辱骂该外卖员为底层猪等。模块一、案例分析你怎么评价该学生的言行？你怎么评价买卖小哥的言行？不懂得尊重他人，修养不够体谅他人，大气、有涵养事后称：已收到学生道歉，不希望因这件事把学生毁了。学生还没有进入社会，不跟他计较，但希望能够尊重一下外卖小哥，希望点餐的客户能够对这个职业多一些理解。”

体现了对比赛对手的尊重体现了对他人的尊重尊重他人才能赢得他人的尊重①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2、为什么要尊重他人？

屠格涅夫和乞丐一天，俄国大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。”

老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“谢谢，你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”思考：（1）乞丐收到的最高贵的礼物是什么？这份最高贵的礼物就是大作家对他的尊重。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。尊重比帮助更重要。

?每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

1、上述案例给我们什么启示？一新人结婚频用电梯担心影响邻居，便在电梯里张贴提示，并附上喜糖与邻居分享喜悦，邻居们留纸条祝福女孩新婚快乐，称从她的喜糖中感受了意外和温暖。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2、为什么要尊重他人？

①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。P32②每个人都希望得到他人和社会的尊重。P33③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。P342.为什么要尊重他人？笔记落实（一）识记

尊重从我做起02

如何尊重他人面对小粉丝要签名，马龙与马尔尚的不同做法：一位崇拜马尔尚的小女孩满怀期待地向偶像索要签名，却被马尔尚以没时间为由婉拒。外国小球迷喜获马龙签名后疯狂叫喊，连说4次谢谢你!对比两人的做法，我们应该如何做到尊重他人?思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？①积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

②平等对待他人中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。知法明权平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

-36有个人请一个瞎子朋友吃饭，吃得很晚。瞎子说：“很晚了我要回去了。”主人就给他点了一个灯笼，他就很生气地说：“我本来就看不见，你还给我一个灯笼，这不是嘲笑我吗？”主人说：“因为我担心你才给你点个灯笼。你看不见，别人可以看得见，这样你走在黑夜里就不会有人撞到你了。”上面这个故事告诉我们一个什么道理？

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