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职校“双师型”教师占比不低于80%，教育

局发布！

职校“双师型”教师占比不低于50%

实现专任教师全员培训，每位专业教师每年至少累计1个月以多种形式参与

企业实践，重点培育100个左右市级教学创新团队……11月25日，北京市教委

官网正式公布《“十四五”时期北京市职业院校教师素质提高计划项目管理办法

(试行)》(以下简称办法)，明确提出在职业院校教师素质提升中，要重点提高教

师对接新专业目录、新职业标准等方面的能力。

根据办法，北京市职业院校教师素质提高计划项目包括在全市中、高等职业

院校和其他相关单位中设立的教师素质提升计划、高水平教师队伍培育和支持计

划及“双师型”教师认定和实践计划三大部分。

在教师素质提升计划中，北京市教委表示，要通过国家级、市级、校级三级

培训体系，面向全体教师及学校管理者，以师德教育为引领，以提升教师教育教

学水平为主线，强化课程思政建设能力，重点提高教师对接新专业目录、新职业

标准、新教学标准、新专业内涵育训并举的能力，提高管理者的院校治理和教育

教学服务能力，实现专任教师全员培训。

针对高水平教师队伍培育和支持计划，办法明确，要重点培育50名左右在

职业教育领域具有一定影响力、知名度、居于国内同领域专业前列的市级职业教

育名师;重点培育50名左右专业基础扎实、专业成果突出并在国内有一定影响的

市级专业带头人;重点培育100个左右市级教学创新团队，在促进首都经济社会

发展和教育教学改革中发挥积极作用;重点培育200名左右市级优秀青年骨干教

师，使其成为教育教学、教学实践以及技术开发的骨干力量;重点支持30名左右

市级特聘专家，支持职业院校聘请行业企业优秀专业技术人员或高水平技术技能

型人才兼职任教，指导学校加强专业建设和队伍建设，密切学校与行业企业的联

系。

此外，针对“双师型”教师认定和实践，北京市教委提出，要继续推进“双

师型”教师认定工作，职业院校“双师型”教师占专业课教师的比例不低于80%;

推进落实专业教师企业实践要求，每位专业教师每年至少累计1个月以多种形式

参与企业实践。

为增强项目实效，北京市教委表示，教师素质提高计划将采取日常指导和定

期检查考核相结合的方式，实行动态管理。

师范类哪些专业有前景

1.学前教育

随着随着国家对学前教育的日渐蓬勃发展，全国各地都在扩建公办幼儿园，

因此幼师也成了一个需求量极大的工种。可以说学前教育专业的毕业生出来找

工作是肯定没有问题的。

2.汉语言文学专业

这个专业文笔底子要好，思维跳跃。除了最基本的语文老师、公务员之外，

选择一些政府部门、各大企业、单位从事该专业的工作都不算大事。还有就是现

代传统媒体的转型也需要汉语言文学专业的各人才。

师范类什么专业有前途

第一，数学专业。目前从小学到初中，再到高中，数学专业老师是每年学校

招考老师最多的岗位之一，而且特岗教师现在招考数学教师人数也比较多，因此

师范类数学专业毕业生就业压力较小，基本上毕业的时候很容易找到工作。而且

现在外面的辅导班对数学老师的需求也比较大，一些师范类数学专业没考上老师

的学生，毕业后去辅导班当老师也是不错的选择。

第二，语文专业(汉语言文学专业)。现在在每年的特岗教师职位表中，以及

老师事业编招考职位表中，语文老师的需求量很大，语文专业的毕业生可以在小

学、中学、高中当老师，语文专业的毕业生就业前景看好，学生毕业以后工作比

较好找。而且随着今后课程改革的推进，语文课在课程中的比例越来越大，语文

教师的岗位需求量进一步提高。可以说语文专业毕业生毕业不愁。

当老师可以学的专业

首先，填报物理学专业，未来有可能成为老师。物理学是比较冷门的专业，

这个专业考核标准比较严格，毕业之后找工作也困难。但是现在很多省份都实行

了高考改革，在新一轮的高考模式下，物理也是很热门的科目。在这种情形下，

各个学校对于物理老师的需求会增大。所以，很多物理专业毕业的学生可以去应

聘高中的物理老师。特别是一些男老师，是很受欢迎的。

其次，汉语言文学专业毕业的学生也可以选择当老师。很多女生在报考专业

的时候，都会选择汉语言文学专业。汉语言文学专业毕业后，就业范围还是很广

阔的。有一些毕业生会选择进入企业做秘书或者文案企划相关的工作。但是也有

一些学生在大学的时候就已经考取了教师资格证。然后，毕业之后去学校应聘当