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苏教版中职语文第四册1-14课全套教案

目录

第四册第1课《春末闲谈》

第四册第2课《假如给我三天光明》第四册第3课《文学是灯》第四

册第4课《山居秋暝》第四册第5课《琵琶行》第四册第6课《八声甘州》

第四册第7课《青玉案·元夕》第四册第8课《物种起源绪论》第四册第

9课《南州六月荔枝丹》

第四册第10课《“可燃冰”将解千年能源忧》第四册第11课《回忆

鲁迅先生》第四册第12课《故都的秋》第四册第13课《神的一滴》第四

册第14课《林黛玉进贾府》

课题序号授课课时授课章节名称使用教具第四册第1课2授课班级授

课形式讲读春末闲谈1、理解文章生动具体的形象与深刻的思想。教学目

的2、体会文章幽默生动而富于战斗力的语言。3、理解文章严谨的结构

与严密的论证。教学重点生动具体的形象与深刻的思想。教学难点生动具

体的形象与深刻的思想。更新、补充、删节内容课外作业完成课后“思考

与练习”及《学案》相关练习。教学后记

备课笔记

授课主要内容或板书设计

附：板书设计：假如给我三天光明

课堂教学安排

教学过程主要教学内容及步骤苏教版中职语文第四册教案设计

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第课时教案月日第周星期

山居秋暝

盐城生物工程高等职业技术学校张仁祥

教学目的：

1．朗读、背诵及默写诗歌。

2．体味王维“诗中有画，画中有诗”的艺术特色，感受诗中的画面

美。教学难点：

朗读感悟法、联想想象法、讨论探究法。

一、课文导入

自东晋陶渊明、南朝谢灵运开创山水田园诗派以来，深受一些优秀诗

人的称赞。大家还记得哪些山水田园诗呢？山水田园诗到了唐代，开始受

到人们的推崇，王维、孟浩然就是这一时期山水田园诗的代表作家。今天，

我们就来学习王维的一首诗《山居秋暝》。

三、初步领略诗歌意境

背景：《山居秋暝》是王维晚年闲居蓝田辋川是写的一首五言律诗，

他在终南山下建造了别墅，过着半官半隐的生活。而此诗也勾勒了几幅画。

析题目，初步感知诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？这是

一幅以什么为题的画呢

明确：标题“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明了地点；

“秋”点明了季节；“暝”，傍晚，点明了具体时间。整首诗所写的景物

即秋天傍晚在山居所见的景物。

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四、学生自学

①听朗读。（配乐）

②结合注释，读懂全诗。③诵读全诗。

五、诗歌欣赏

王维的诗被苏轼称赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，

画中有诗。”下面我们通过捉诗的意象，品味诗的意境来赏析这一特点。

②“空山新雨后，天气晚来秋”首联写出了什么样的意境？

明确：山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色

美妙。给全诗创造了一个

寂静，清新，幽雅的环境。

③颔联“明月松间照，清泉石上流。”和颈联“竹喧归浣女，莲动下

渔舟”都是写景，有什么不同？

明确：颔联用了“明月、松、清泉、石”等意象，表现出山村的自然

美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等意象，表现出了山村的生活美。颔联

侧重写物，颈联侧重写人。

⑤发挥想象，联想意境

这首诗描绘了一幅山村晚景图。请抓住意象及其特征，通过创造性想

象，补充形象，再现画面，用散文化的语言描述这幅图画，尽可能描绘细

致、语言优美。（可从光