第五单元写作《写感受最深的人或事》教学设计 2023—2024学年统编版（五四学制）语文六年级上册.docx

第五单元写作《写感受最深的人或事》教学设计2023—2024学年统编版（五四学制）语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元写作《写感受最深的人或事》教学设计2023—2024学年统编版（五四学制）语文六年级上册

设计意图

本节课旨在引导学生通过回顾自己的生活经历，选择感受最深的人或事进行写作，培养学生的观察力、表达力和创造力。结合统编版语文六年级上册第五单元写作《写感受最深的人或事》，本教学设计紧密联系课本内容，关注学生实际生活体验，以培养学生的写作兴趣和实际运用能力。通过对课文中的例文分析，引导学生学会如何抓住人物或事件的特点，表达自己的真实感受，提高写作质量。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过写作实践，培养学生运用语言文字准确、生动地表达个人感受的能力，提升写作的条理性和逻辑性。

2.思维发展与提升：鼓励学生在写作过程中进行深入思考，培养其批判性思维和创新思维，能够从不同角度分析和反思个人经历。

3.文化传承与理解：引导学生通过写作探索生活中的美好与价值，传承中华优秀传统文化，理解并尊重多样文化背景下的情感表达。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对生活中美好事物的感知和欣赏，通过写作创造性地表达自己的审美情感，提升文学审美素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生选择具有深刻感受的人或事进行写作。

2.培养学生运用细节描写来表现人物或事件的特点。

3.指导学生如何合理安排文章结构，使文章条理清晰。

难点：

1.学生难以捕捉和表达深刻的感受。

2.学生在写作中缺乏生动的细节描写。

3.学生难以把握文章的开头和结尾，使文章缺乏完整性。

解决办法：

1.通过讨论、分享和回忆的方式，帮助学生挖掘生活中印象最深刻的人或事，引导他们从内心深处产生共鸣。

2.以课文为例，分析其中的细节描写，指导学生如何通过动作、语言、心理等细节来刻画人物或事件，增强文章的表现力。

3.采用“构思-草稿-修改-定稿”的写作流程，指导学生在写作前进行构思，确定文章结构；在写作过程中注重细节描绘；在完成后进行修改，确保文章开头引人入胜，结尾回味无穷。同时，通过课堂讨论和同伴互助，帮助学生相互启发，提升写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册教材，以便于学生随时查阅和复习课文内容。

2.辅助材料：准备相关的写作指导资料，包括优秀例文、写作技巧介绍等，以及多媒体资源，如相关主题的音乐、视频片段，以激发学生的写作灵感。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于讲解和展示教学内容。

4.教室布置：将教室环境布置得温馨舒适，营造良好的写作氛围，同时划分讨论区域，便于学生进行小组合作和交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布与《写感受最深的人或事》相关的预习资料，包括单元课文阅读、写作技巧介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“你感受最深的人或事是什么？为什么？”等启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解写作要点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录个人感受和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个感人的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解如何通过细节描写来表达感受，结合课文实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的感受最深的人或事，并进行写作练习。

-解答疑问：针对学生在写作过程中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解写作方法。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试运用所学技巧进行写作。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解写作技巧，帮助学生理解。

-实践活动法：通过写作练习，让学生实践所学知识。

-合作学习法：小组讨论，促进学生合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇作文，要求学生写一篇关于感受最深的人或事的作文。

-提供拓展资源：提供相关的文学作品或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，完成作文作业。

-拓