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《人称代词和物主代词》（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《人称代词和物主代词》（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

教材分析

《人称代词和物主代词》（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

本节课主要教授人称代词和物主代词的用法，包括第一、第二、第三人称单复数以及对应的物主代词。通过本节课的学习，学生能够掌握人称代词和物主代词的正确使用方法，能够在实际情境中熟练运用。本节课内容与生活实际紧密结合，旨在提高学生的英语实际应用能力。教材以生动有趣的故事形式呈现，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的语法知识及语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确识别和运用人称代词和物主代词，提高在句子中正确使用代词的能力。

2.文化意识：学生能够了解人称代词和物主代词在不同文化背景下的使用差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，发现人称代词和物主代词的使用规律，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够通过本节课的学习，掌握有效的学习策略，提高自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-人称代词和物主代词的正确形式：本节课的核心内容是让学生掌握第一、第二、第三人称单复数代词以及对应的物主代词。例如，明确I（我）对应的是my（我的），you（你/你们）对应的是your（你的/你们的），he/she/it（他/她/它）对应的是his/her/its（他的/她的/它的），以及复数形式的代词如we（我们）对应的是our（我们的）。

-代词在句子中的正确运用：强调人称代词和物主代词在句子中的位置和用法，如“mybook”（我的书）和“hisbook”（他的书）。

2.教学难点

-人称代词和物主代词的区别：学生容易混淆人称代词和物主代词的用法，例如，将“my”误用为“me”或“your”误用为“you”。需要通过实际例句进行区分，如“mypen”（我的笔）和“youaremyfriend”（你是我的朋友）。

-复数物主代词的拼写和用法：学生在使用复数物主代词时，容易忽略在词尾添加s，例如将“ours”误写为“our”。教学中需要强调复数物主代词的拼写规则，并通过练习如“thisisourclassroom”（这是我们的教室）来巩固记忆。

-特殊情况的用法：例如，在第三人称单数中，代词“it”对应的物主代词是“its”，而不是“its”（这是缩写形式，表示“itis”）。这种情况需要通过具体例子来讲解和练习，如“thecatchaseditstail”（猫追逐它的尾巴）。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版（三起）英语六年级下册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备人称代词和物主代词的PPT课件，以及相关例句和练习题的打印材料。

3.教学工具：准备白板、白板笔以及用于展示例句的海报或卡片。

4.教室布置：将教室布置为适合小组讨论的形式，确保每个小组都有足够的空间进行交流和实践。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutPersonalPronounsandPossessivePronouns.Beforewestart,letsreviewwhatwelearnedinthelastclass.Canyoutellmewhatapronounis?(引导学生回顾代词的概念)

-Verygood!Now,letsseehowwecanusepronounstoshowpossession.Forexample,Thisismybook.Whocantellmewhatmymeanshere?(引导学生理解物主代词的含义)

2.课程内容介绍

-Today,wewillfocusonpersonalpronounsandpossessivepronouns.Personalpronounsareusedtoreplacenames,andpossessivepronounsshowownership.Letsopenourbookstopage...(指示学生翻开课本)

-First,letslookatt