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《舐犊情深》单元教学设计

——部编版教材语文五年级上册第六单元

【指导思想】

在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“情感体会”

“语言表达”在第三学段（5-6年级）有这样的表述：能联系上下文

和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，

体会其表达效果。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象

最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同

情等感受;在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出

自己的判断。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。乐

于表达，与人交流能尊重和理解对方。注意语言美，抵制不文明的语

言。表达有条理，语调适当，参与讨论，敢于发表自己的意见，说清

自己的观点。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

语文课程标准中这样的要求会具体落实到统编版语文教科书中

相应的单元编排中。

【教材分析】

部编版教材五年级上册第六单元的人文主题是“舐犊之情，流淌

在血液里的爱和温暖”。本单元的语文要素是：“体会作者描写的场

景、细节中蕴含的感情；用恰当的语言表达自己的看法和感受。”“体

会感情”这一阅读要素从四年级下册开始到六年级下册，共有八个单

元涉及（见表1），如何体会感情，各单元给出了具体的策略，这些

具体的策略需要符合学生认知特点，且具有明显的层次性。“表达自

己的看法和感受”这一表达训练要素从三年级上册到六年级下册共出

现了13次（见表2）。

表1：

册数单元阅读训练要素

四年级下册一抓住关键词语，初步体会课文表达的思想感情。

四年级下册三初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

四年级下册四体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。

五年级上册一初步了解课文借助具体事务抒发感情的方法。

五年级上册四结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。

五年级上册六体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

五年级下册一体会课文表达的思想感情。

六年级下册三体会文章是怎样表达感情的。

表2：

册数单元训练表达要素

三年级上册七留心生活，把自己的想法记录下来。

四年级上册八写一件事，能写出自己的感受。

四年级下册一写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

四年级下册八按自己的想法新编故事。

五年级上册一写出自己对一件事物的感受。

五年级上册六用恰当的语言表达自己的看法和感受。

五年级下册二学习写读后感。

五年级下册八看漫画，写出自己的想法。

六年级上册三试着在写事物时，融入感情，表达看法。

六年级上册六学写倡议书。

六年级上册七写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。

六年级上册八通过事情写一个人，表达出自己的情感。

六年级下册三习作时，选择合适的内容写出真情实感。