人教版一年级下数学1.3七巧板 教案.docx

人教版一年级下数学1.3七巧板教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版一年级下数学1.3《七巧板》

2.教学年级和班级：一年级（具体班级视情况填写）

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课《七巧板》旨在培养学生的空间观念和逻辑思维能力。通过观察、操作七巧板，学生将提升对形状、颜色、空间关系的认识，培养几何图形的组合与分解能力。同时，通过解决七巧板拼图问题，学生将锻炼问题解决能力和团队合作精神，增强对数学学习的兴趣和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经认识了一些基本的平面几何图形，如正方形、三角形等，并且能够进行简单的图形分类和组合。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和游戏活动。他们在数学学习上具有一定的观察力和初步的逻辑推理能力，但注意力集中时间较短，学习风格偏重于直观和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在七巧板的组合和分解过程中遇到困难，如对图形的识别、拼凑时的空间定位等。此外，对于一些空间想象力较弱的学生，理解图形间的空间关系可能会成为挑战。同时，部分学生可能在面对复杂拼图时感到挫败，需要教师的引导和鼓励来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-七巧板教具

-课本《人教版一年级下数学》

-互动白板或投影仪

-彩色贴纸或标记笔

-简单拼图示例卡片

-数学学习软件或应用程序（如有）

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学游戏，叫做“七巧板”。你们听说过吗？有没有同学知道七巧板是什么？好，让我们一起来探索一下七巧板的奥秘吧！

2.展示七巧板

-（拿出七巧板教具）看，这就是七巧板。它由几个不同形状的图形组成呢？对了，是七个。它们可以拼成各种各样的图形和图案。现在，我想请大家仔细观察，看看这七个图形分别是什么形状？

3.认识七巧板图形

-（引导学生观察和讨论）很好，有人说是正方形、三角形和菱形。非常正确！那我们来确认一下，哪些是正方形，哪些是三角形，哪些是菱形呢？（逐一指出每个图形）

-现在，请每位同学拿出自己的七巧板，尝试将它们分类，找出所有的正方形、三角形和菱形。

4.七巧板拼图游戏

-（学生操作七巧板）同学们，我们已经认识了七巧板的各个图形，现在让我们来玩一个拼图游戏。请大家看这里的白板，我会展示一个简单的图形，你们的任务是用自己的七巧板拼出这个图形。

-（展示一个简单的图形，如一个正方形）好，谁愿意来展示一下自己的拼图成果？请上台来展示。

5.探究七巧板的特性

-（学生展示后）很好！现在，我想请大家思考一个问题：为什么我们可以用这些不同的图形拼出相同的图案呢？这是因为它们有什么特性？

-（引导学生发现七巧板的边长和角度是相等的，可以互相拼接）对，因为它们的边长和角度相等，所以我们可以通过旋转和翻转它们来拼出不同的图案。

6.七巧板创意拼图

-现在，请大家发挥自己的想象力，用七巧板拼出自己喜欢的图案。可以是动物、植物，或者是任何你喜欢的形状。完成后，可以向同学们展示并分享你的创意。

7.七巧板拼图挑战

-（增加难度）同学们，我们已经能够拼出简单的图形，现在让我们来挑战更复杂的图案。我会给大家展示一些复杂的图案，请大家尝试用七巧板拼出来。

-（展示图案，学生尝试拼图）如果你遇到了困难，可以和旁边的同学讨论，也可以向我求助。

8.总结与反馈

-（学生完成挑战后）非常好，大家都很棒！通过这个活动，我们不仅学会了如何使用七巧板，还锻炼了自己的空间想象力和逻辑思维能力。现在，我想请大家分享一下自己在拼图过程中的感受和收获。

-（学生分享）谢谢大家的分享。通过今天的活动，我们可以发现，数学不仅仅是数字和计算，它还包含了图形和空间。希望大家在今后的学习中，能够更加关注数学的美妙和趣味。

9.作业布置

-最后，我给大家留一个作业。请你们回家后，用七巧板拼出至少三个不同的图案，并尝试用文字描述你拼出的图案。明天上课时，我们可以一起分享。

10.结束语

-好的，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在课余时间继续探索七巧板的乐趣。下课！

知识点梳理

1.七巧板的基本组成

-七巧板由七个基本图形组成，包括两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形和一个平行四边形。

2.图形的基本特征

-正方形：四条边长度相等，四个角都是直角。

-三角形：由三条边组成，分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。

-平行四边形：对边平行且相等，对角相等。

3.七巧板的拼图原理

-七