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谈新人教版高中数学教材使用中的问题与

对策

些基础的几何知识等方面。因此，在使用材进行课堂教学

时，需要教师对学生的基础知识进行全面的复和补充，以便更

好地适应材的教学要求。

二、材的难度和深度：

材的难度和深度相对于旧教材有所提高，这对于学生和老

师都是一种挑战。在使用材进行课堂教学时，需要教师对教材

内容进行深入的研究和分析，以便更好地理解和掌握教材内容，

并为学生提供更好的教学服务。

三、教学方法的更新和转变：

材的使用需要教师更新和转变教学方法，采用更多的探究

性研究和研究性研究方法，培养学生的自主探索和自主研究能

力。这对于教师的教学能力和素质提出了更高的要求，需要教

师不断研究和提高自己的教学水平。

三）对策

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针对以上问题，我们提出以下对策：

一、加强基础知识的复和补充：

教师应该在课堂上加强对学生基础知识的复和补充，帮助

学生更好地适应材的教学要求。同时，教师还应该根据学生的

实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以便更好地满足学

生的研究需求。

二、加强教师的教学能力和素质：

教师应该不断研究和提高自己的教学能力和素质，深入研

究和分析材的教学内容和教学方法，为学生提供更好的教学服

务。

三、建立学生自主研究的机制：

教师应该建立学生自主研究的机制，采用更多的探究性研

究和研究性研究方法，培养学生的自主探索和自主研究能力。

同时，教师还应该加强与学生的沟通和交流，了解学生的研究

情况和需求，及时调整教学内容和教学方法，以便更好地促进

学生的研究和发展。

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总之，材的使用对于教师和学生都是一种挑战和机遇。只

有不断研究和提高自己的教学能力和素质，才能更好地适应材

的教学要求，为学生提供更好的教学服务，促进学生的研究和

发展。

学生数学能力的欠缺与提升方案

学生在数学研究中存在着许多问题，主要体现在以下几个

方面：

首先，学生对于一元二次函数、根与系数的关系等知识点

掌握不够深入，对于数学思想与方法的应用也存在欠缺。这表

明学生在数学能力的培养方面还有待提高。

其次，学生的研究能力不够强，对于新课程中强调的研究

过程体验和自主研究探究的要求，学生表现出不愿思考或不会

思考的情况。此外，学生之间交流的难度较大，大部分学生根

本没有自己的想法，对所学内容提不出自己的问题与见解。

为了提升学生的数学能力，我们可以从以下几个方面入手：

首先，加强基础知识的巩固，对于一元二次函数、根与系

数的关系等知识点进行深入讲解，同时强化数学思想与方法的

应用，培养学生分析问题和解决问题的能力。

其次，注重学生的研究过程体验，调动学生挖掘知识内涵、

感受知识形成过程的兴趣，提高学生的研究积极性。

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同时，培养学生自主研究和探究研究的能力，鼓励学生之

间多交流、多思考，提高学生的思考能力和问题解决能力。

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