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谈《哈利.波特》中的教育思想对中国基础教育的启示--第1页

谈《哈利.波特》中的教育思想对中国基础教育的启示

【摘要】《哈利·波特》系列丛书讲述的是哈利·波特在霍格沃茨魔法学校学

习、生活和冒险的故事，从这个奇妙的魔法世界里，我们可以得到其中蕴藏的教

育思想对我国基础教育的启示。

【关键词】哈利·波特基础教育启示

《哈利·波特》系列丛书以霍格沃茨魔法学校为主要舞台，描写了主人公哈

利·波特在霍格沃茨魔法学校的学习、生活和冒险故事。该系列小说被翻译成近

70多种语言，在全世界200多个国家累计销量达4亿多册，位列史上非宗教、

市场销售类图书首位，这不能不说是文学史上的一个奇迹。但是它绝对不仅仅是

一本儿童读物，在以霍格沃茨学校为中心的魔法世界里，我们可以找到其中蕴藏

的教育思想对中国基础教育的启示。

一、教育制度层面的启示

1．教育资源的均等分配

作为一个有潜质的巫师，哈利·波特一出生就被巫师界记录在案了。等到他

满一定年龄时，就会收到霍格沃茨魔法学校正式的入学通知。这不是哈利·波特

独享的待遇，而是每一个巫师都必须经历的学习过程。即使是大魔头伏地魔也不

例外。到学校后，他们会被根据自己的资质和特点分到四所不同的学院——格兰

芬多、赫奇帕奇、拉文克劳和斯莱特林。在霍格沃茨魔法学校，学员的受教育机

会是平等的，不论是纯血统的巫师还是非巫师后代的“泥巴种”，即使是像哈利·波

特这样一出生就有过战胜伏地魔光辉经历的学生都受到同等的教育，享受均等的

教育资源。

英国的教育系统复杂又灵活。学校分为公立和私立，英国超过90%的学生在

公立学校就读，学生从小学到高中毕业之前全部实行义务教育。我国目前实施的

是九年义务教育，不包括高中，由于现阶段高中教育实行“地方负责、分级管理”

的体制，发展高中教育的责任主要在地方，于是省际发展的差异就导致了我国的

高中教育存在着严重的教育资源不公平问题。这种不公平的现状将阻碍贫困地区

的受教育者向上流动的渠道，并将进一步导致地区之间的贫富差距拉大。

2．校长负责制

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校长是一所学校的灵魂，校长的风格往往影响一所学校的文化。霍格沃茨魔

法学校之所以吸引人，很重要的一点就是有一位像阿不思·邓布利多那样的校长。

与其说霍格沃茨的四所学院分别招收不同资质的学生，不如说是邓布利多的人格

魅力引领着整所学校的文化，即勇敢正直、智慧和坚韧的精神。在哈利·波特系

列小说中，我们不难发现，哈利·波特在霍格沃茨的每一步成长都被这种教育精

神所引领，他最终战胜伏地魔也正是霍格沃茨成功教育的结晶。

一位成功的校长能引领一所学校的精神，更能协调好教师和学生等方方面面

的关系。在霍格沃茨魔法学校，我们看不到校长与教师的对立、校长与学生的对

立。在《哈利·波特与凤凰社》中，校长被魔法部免职，学校被“整改”，但教师

与学生们对这位被免职的校长仍然是无比的热爱和忠诚，他们甚至以被称为“邓

布利多军”而自豪。而且，值得注意的是，在霍格沃茨魔法学校，即使是像邓布

利多这样一位法力最高强的巫师，也不能“一言堂”，独断专行。在大事方面，他

必须遵从校理事会的决定，这就形成了一种权力制衡。

在现实的行政本位下，我国的中小学，有多少学生知道他们的校长，了解校

长的治校风格，支持并以校长自豪？换个角度，又有多少中小学校长有魄力和权

力将自己的教育思想付诸实践，而不仅仅是充当一个行政管理者？邓布利多是巫

师界中本领最高强的巫师，而这样一个最强者不去做魔法部的部长，而选择做校