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《小学阶段课外阅读教学的创新策略》课

题结题报告

一、研究背景

在全球化、信息化快速发展的今天，课外阅读已成为小学生知

识获取、视野拓宽、思维培养的重要途径。然而，我国当前的小学

课外阅读教学中存在一些问题，如阅读内容单一、阅读方法不当、

阅读兴趣不足等。这些问题严重影响了学生的阅读效果，制约了学

生综合素质的提升。为此，本课题针对小学阶段课外阅读教学的创

新策略进行研究，旨在为提升我国小学生课外阅读效果提供理论指

导和实践参考。

二、研究目标

本课题旨在针对小学阶段课外阅读教学的现状，提出创新性的

教学策略，提升小学生的阅读能力、阅读兴趣和阅读效果，从而促

进学生综合素质的提升。

三、研究内容

1.阅读内容的选择

针对目前小学阶段课外阅读内容单一的问题，研究适合小学生

的多样化阅读材料，包括文学、科普、历史、文化等不同领域的经

典作品。同时，结合学生的兴趣、年龄特点和认知水平，为学生推

荐合适的阅读材料。

2.阅读方法的创新

研究并推广适合小学生的阅读方法，如快速阅读、深度阅读、

批判性阅读等。通过提高学生的阅读技巧，提升阅读效果。

3.阅读兴趣的培养

研究有效的阅读兴趣培养策略，如创设有趣的阅读场景、举办

阅读活动、进行阅读分享等，激发学生的阅读热情，使学生在愉悦

的氛围中享受阅读。

4.阅读效果的评估

研究并实施科学的阅读效果评估体系，关注学生的阅读理解、

阅读速度、阅读习惯等方面，全面评估阅读教学的效果。

四、研究方法

本课题采用文献研究、案例分析、实证研究等方法，结合问卷

调查、访谈、观察等多种形式，对小学阶段课外阅读教学的创新策

略进行深入研究。

五、研究进展

本课题在研究过程中，对当前小学阶段课外阅读教学的现状进

行了详细的调查和分析，针对存在的问题，提出了一系列创新性的

教学策略。同时，通过实证研究，验证了这些策略的有效性。

六、研究成果

本课题针对小学阶段课外阅读教学的创新策略进行了研究，提

出了一系列有效的教学策略，包括阅读内容的选择、阅读方法的创

新、阅读兴趣的培养和阅读效果的评估。这些策略旨在提升小学生

的阅读能力、阅读兴趣和阅读效果，从而促进学生综合素质的提升。

七、结论

通过对小学阶段课外阅读教学的创新策略研究，我们得出了许

多有价值的结论，为我国小学课外阅读教学提供了理论指导和实践

参考。然而，我们也意识到，课外阅读教学的创新是一个长期的过

程，需要广大教育工作者不断地探索和实践。