第1课身边的数据(教学设计)四年级上册信息技术浙教版.docx

第1课身边的数据(教学设计)四年级上册信息技术浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课身边的数据(教学设计)四年级上册信息技术浙教版

课程基本信息

1.课程名称：第1课身边的数据

2.教学年级和班级：四年级上册信息技术

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生观察和收集身边的各类数据，让学生了解数据的概念、来源和作用，培养学生对信息技术的兴趣和认识。课程内容紧密围绕浙教版四年级上册信息技术教材，注重实际操作与理论知识相结合，使学生在实践中掌握数据的基本处理方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。通过探究身边的数据，学生将学会观察、分析和处理信息，提高信息检索与处理能力，培养对数据的敏感性；同时，通过实际操作，发展逻辑思维，提升问题解决能力；最终激发学生的创新意识，鼓励其在信息技术领域进行探索与实践。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识和理解数据的概念，包括数据的收集、整理和表示方法。

②培养学生运用信息技术工具进行数据处理的实际操作能力，如使用Excel进行数据录入和简单分析。

2.教学难点

①让学生理解数据在生活中的实际应用，以及如何从日常生活中提取有价值的数据信息。

②指导学生掌握数据排序、筛选和图表制作等高级处理技巧，使其能够对数据进行深入分析和解读。具体包括：

-①学习如何使用Excel中的排序和筛选功能。

-②学习如何根据数据创建和解读图表，如柱状图、折线图等。

教学资源准备

1.教材：提前发放浙教版四年级上册信息技术教材，确保每位学生准备妥当。

2.辅助材料：搜集与数据相关的图片、图表和视频，以及Excel操作演示文档，以增强课堂教学的直观性。

3.实验器材：准备计算机设备，安装好Excel软件，确保网络连接正常，用于学生实践操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台计算机，方便学生进行数据操作和交流讨论。

教学过程

1.导入新课

-今天我们要学习的是“第1课身边的数据”，在这个信息爆炸的时代，数据无处不在。同学们，你们知道数据是什么吗？谁能举个例子说明一下？

2.数据的概念和作用

-数据，就是用来记录和描述事物的信息。它可以是数字，也可以是文字、图片等形式。我们生活中的很多决策都是基于数据的。比如，我们根据天气预报来决定穿什么衣服，这就是一种数据应用。

-①让我们一起来看看教材上的例子，思考这些数据在生活中是如何帮助我们的？

-②现在，请大家翻开教材第X页，我们一起读一读关于数据作用的介绍。

3.数据的收集与整理

-数据的收集和整理是数据分析的第一步。我们需要学习如何从生活中获取数据，并对其进行有效的整理。

-①现在，请大家分成小组，每个小组选择一个主题，比如“班级同学身高统计”、“一周天气记录”等，收集相关数据。

-②收集完数据后，请小组长将数据整理在黑板上，我们一起来看看哪些数据是有效的，哪些需要进一步整理。

4.数据的处理与分析

-接下来，我们将学习如何使用Excel软件来处理和分析数据。这是信息技术在数据管理中的一项重要应用。

-①首先，请同学们打开计算机，跟随我一起学习如何在Excel中输入数据。

-②现在，请大家尝试将刚刚收集的数据输入到Excel中，并使用排序和筛选功能来查看和分析数据。

-③接着，我们来学习如何根据数据创建柱状图和折线图。请大家根据教材上的步骤，尝试制作一张图表。

5.数据的解读与应用

-数据分析的目的在于帮助我们更好地理解和解决问题。现在，请大家根据制作的图表，尝试解读数据，并讨论如何应用这些数据。

-①请每个小组选派一名代表，分享一下你们的数据分析成果和发现。

-②我们一起来讨论，这些数据对我们有什么启示？我们如何利用这些数据来做出更好的决策？

6.实践活动

-现在，我们将进行一个实践活动，将所学知识应用到实际生活中。

-①请大家根据教材上的案例，选择一个自己感兴趣的数据主题，独立完成数据的收集、整理和分析。

-②完成后，请将你的分析结果和图表展示给小组其他成员，并相互交流讨论。

7.总结与反馈

-通过本节课的学习，我们了解了数据的重要性，学习了如何收集、整理和分析数据。现在，让我们来总结一下今天的学习内容。

-①请大家回顾一下，我们今天学习了哪些数据处理的技能？

-②有哪些地方你觉得特别有用，或者还有疑问？

-③最后，我想听听大家对这节课的看法，哪些地方做得好，哪些地方需要改进？

8.作业布置

-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一项作业。

-请大家根据今天学习的知识，选择