初中音乐《红河谷》优质课优质教案、教学设计.pdf

初中音乐《红河谷》优质课优质教案、教学

设计

一、教学内容

本节课选自人音版初中音乐七年级上册第三单元《雪域高原》中

的《红河谷》。本节课详细内容主要包括歌曲的学唱、歌词理解、旋

律感知以及相关的音乐文化背景。

二、教学目标

1.能够正确、流畅地演唱歌曲《红河谷》，并理解歌词的含义。

2.通过学习《红河谷》，培养学生对我国民族音乐特别是藏族音

乐的兴趣和爱好。

3.了解《红河谷》所反映的雪域高原的风土人情，增强学生的民

族自豪感和文化认同感。

三、教学难点与重点

重点：歌曲《红河谷》的学唱和旋律感知。

难点：歌曲中部分音高的把握以及藏族音乐特点的理解。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、多媒体设备、PPT、挂图。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放一段关于雪域高原的风光视频，引

导学生感受高原的壮美，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课导入（15分钟）：介绍歌曲背景，引导学生学习《红河

谷》的歌词，讲解歌曲的节奏、旋律特点，并进行示范演唱。

3.歌曲学唱（10分钟）：学生跟随老师学唱歌曲，注意音准、节

奏的把握，老师逐个指导纠正。

4.例题讲解（10分钟）：分析歌曲中的典型节奏和音高，讲解如

何正确演唱。

6.音乐实践活动（15分钟）：学生自由设计动作，以小组为单位

进行创意演唱。

六、板书设计

1.《红河谷》

2.歌曲背景、歌词、旋律特点

3.歌曲节奏、音高分析

4.学生演唱评价

七、作业设计

1.作业题目：回家后，为家人演唱《红河谷》，并分享歌曲背后

的故事。

答案：学生需在演唱过程中注意音准、节奏，尽量表达歌曲的情

感。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生

掌握了歌曲《红河谷》的演唱技巧，并了解到了藏族音乐的特点。课

后，教师应关注学生对歌曲的掌握程度，对学生的学习情况进行反

思，不断优化教学方法。

拓展延伸：引导学生了解其他民族音乐，如蒙古族、维吾尔族

等，激发学生对多元音乐文化的兴趣。

重点和难点解析：

1.歌曲中部分音高的把握

2.藏族音乐特点的理解

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

4.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、音高把握

1.降低音高：先将高音部分降低一个八度，让学生顺利演唱，逐

步提高音高。

2.模仿教学：教师示范演唱高音部分，学生跟随模仿，注意呼吸

和发声方法。

3.分组练习：将学生分为不同音域的组，分别练习各自的高音部

分，然后进行组合演唱。

二、藏族音乐特点理解

1.藏族音乐的旋律特点：讲解藏族音乐中的五声音阶、滑音、装

饰音等元素。

2.藏族音乐的节奏特点：介绍藏族音乐中的常见节奏，如三拍

子、六拍子等，并与学生一起练习。

3.藏族音乐的情感表达：引导学生感受藏族音乐中的豪放、热

情、虔诚等情感，通过歌曲《红河谷》传达出对家乡的热爱。

三、教学过程

1.实践情景引入：通过播放雪域高原风光视频，让学生身临其境

地感受藏族音乐的魅力，激发学习兴趣。

a.分析歌曲中的五声音阶和滑音，指导学生正确演唱。

b.划分歌曲的节奏，进行拍子练习。

c.选取歌曲中的典型乐句，讲解音乐表情符号，指导学生表

达情感。

四、课后反思及拓展延伸

a.学生对歌曲《红河谷》的掌握程度。

b.教学方法的有效性，如实践情景引入、例题讲解等。

c.学生在课堂上的参与度，以及情感体验。

a.推荐相关音乐作品，让学生课后欣赏。

b.组织音乐分享活动，让学生分享各自喜欢的民族音乐作

品。

c.邀请民族音乐专家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调