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八年级物理《运动的快慢》说课稿

Eighthgradephysicsthespeedofmove

mentcoursedraft

编订：JinTaiCollege

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八年级物理《运动的快慢》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

下面是小泰整理的八年级物理《运动的快慢》说课稿，希望

对大家有所帮助。

一、说教材

1.教材的地位、作用、分析

本节课所要讲授的运动的快慢是在学习了机械运动的知识基

础上，进一步学习运动的有关知识。这节课既是对运动的描述的

深化，又是学习牛顿第一定律的基础，它担负着承前启后的作用

。速度的概念是中学物理运动学中最基本的概念，理解并掌握了

速度的概念，就可以利用所学的知识去处理解决简单的实际生活

问题，因此，这节课在本章中占有重要的地位。

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在教学过程中，教师要引导学生体验分析在运动路程相同时

，通过比较时间来判断物体运动的快慢;在运动时间相同时，通过

比较运动路程来判断物体运动的快慢;在运动路程和时间都不相同

的情况下，通过比较在单位时间内物体运动的路程长短来判断物

体运动的快慢，从而理解并建立起速度的概念及单位，通过利用

公式的简单计算来掌握速度单位的换算;通过实际生活中的例子，

了解匀速直线运动和变速直线运动的区别，以及平均速度的概念

。

2.学情分析

速度是一个比较抽象的物理概念，限于学生的知识水平和理

解能力，不可能很全面具体的探讨。因此，在教学中，我根据我

们学生的实际情况适当的降低教学梯度，注重基础教学，同时，

尽量运用实物演示、多媒体课件等使教学形象直观。每个知识点

都尽量从学生熟悉的生活现象出发，经过分析归纳形成概念，以

更好的帮助学生理解和掌握，这样才能使学生在课堂中学有所得

，享受到获得知识的喜悦，从而激发学生学习物理的兴趣。

根据上述情况，我制定了如下教学目标：

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二.说教学目标

1.知识与技能：

（1）.能用速度描述物体的运动情况

（2）.能用速度公式进行简单的计算，能进行速度单位间的

换算

（3）.知道匀速直线运动的概念

2.过程与方法：

（1）.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的现象

的主要特征，具有初步的观察能力。

（2）.能应用所学知识解决简单的实际问题，具有初步的分

析问题、解决问题的能力

3.情感态度与价值观：

（1）.感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学求知

欲

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（2）.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体

验战胜困难、解决物理问题时的喜悦

三、说教学重点和难点

重点：

1.速度概念的建立过程。

2.理解和掌握速度的概念

难点：

1.速度单位的换算

2.利用速度公式进行简单的计算

下面我重点讲一下教学过程。

四、说教学过程

本节课将从以下几个环节展开教学：

创设情景导入新课故事激趣观察比较形成概

念应用新知加强巩固体验成功归纳总结

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1.创设情景，导入新课

利用多媒体播放有关运动的视频资料。

引导学生仔细观察并发现问题：视频中物体有什么共同点?

运动情况都一样吗?组织学生讨论分析并得出结论