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一班级语文上册《ao，ou，iu》教案一等奖
《一班级语文上册《ao，ou，iu》教案一等奖》这是优秀的教案
文章，期望可以对您的学习工作中带来挂念！
1、一班级语文上册《ao，ou，iu》教案一等奖
一、教学目的
1、学会3个复韵母aoouiu及四声，读准音，认清行，正确
书写。
2、能较娴熟地拼读音节词句，培育自学音节的力量。
二、教学重点
学会3个复韵母，较娴熟地拼读音节词句。
三、课前预备
卡片、课件
四、课时两课时
第一课时
一、复习
1、出示卡片：aoeIuv齐读，问：它们都是什么？（单
韵母）
出示Aieiui以及四声，认读。说说复韵母怎么发音。
2、我做你猜：师摆口型，生猜学过的复韵母。
二、情景图
过渡：同学们表现很棒，老师奖给你们看一幅秀丽的图画。出
示情景图。
师：图上画了谁在干什么？
同学说话。
相机出示情景儿歌，领读。
三、学习音形
过渡：今日我们要学习三个复韵母就藏在这幅图中，板书课题。
指说它们的组成。
1、ao
它藏在哪里呢？
同学可能说在棉袄的袄里，把袄读平了就是ao的读音。评价。
范读（生看口型），领读，开火车，指读。
2、同样的方法教学其他两个韵母。
3、比较iu和ui
指说区分，引导从形和发音两方面区分。
4、玩耍巩固。
做找伴侣的玩耍。
5、认读卡片上的这三个复韵母，齐、开火车、指。
四、课间休息操
五、学习它们的四声
1、出示它们的四声纸条，（不带调号的）贴在白板上。复习戴
帽歌。
2、师生同给复韵母加调号。
3、齐读、小老师领读，打乱挨次指读。
4、说词。你在哪些词语中见过这些韵母？指说。师出示课件，
领读词语。
5、玩耍巩固：
“比耳朵”：师读韵母，生找出它的位置，用手指表示。也可
以生读生找。
六、写一写
拼音宝宝陪我们学累了，该回家了，它的家在哪儿呢？下面我
们一起把它送回家。
指说送到家时要留意什么？
师范写一个病例，提示同学写时要留意什么。
生描红，练写两个，师巡察，提示写姿。
七、小结
这节课我们又生疏了三个好伴侣，我们一起把它们的名字喊出
来。——回家把今日的收获告知爸爸妈妈。
2、一班级语文上册《ao，ou，iu》教案一等奖
【教材分析】
《aoouiu》这课包括四部分内容。
第一部分是三个复韵母aoouiu及它们的四声，每个复韵母
都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标──五环旗。“奥”提示ao
的音。其次幅图用莲藕的“藕”提示ou的音。第三幅图用游泳的“游”
提示iu的音。
其次部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。
第三部分是看图读句子，识字。句子中有含复韵母aoouiu
的音节。通过看图读句子，让同学了解一些有关动物的常识，并生疏
“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。
第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母aoouiu的音节及
要生疏的汉字“好”。
aoouiu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是
本课教学的重点。
【教学策略与设计说明】
本课的教学设计体现了“以人为本”的教学理念，以“情趣性、
玩耍性”为特点，倾心教学情境的创设，并利用教材中多彩生动的画
面、简洁浅显的顺口溜、玩耍等形式激发同学学习拼音的爱好，努力
建立民主和
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