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部编人教版四年级上道德与法治全册教案

部编人教版道德与法治四年级上册全教案目录

第一单元与班级共成长

1我们班四岁了

2我们的班规我们订

3我们班他们班

第二单元为父母分担

些绿色

10我们所了解的环境

4少让父母为我操心

污染

5这些事我来做

6我的家庭贡献与责任

11变废为宝有妙招

12低碳生活每一天

第三单元息万花筒

7健康看电视

8网络新世界

9正确认识广告

第四单元让生活多一

部编人教版道德与法治四年级上册全册教案

第一单元《与班级共成长》

1我们班四岁了第一课时教案

教学目标

1.以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成

绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同

成长的喜悦感和荣誉感。

2.举行分享会，交流年龄游、运动会、综合实践周等活动，

分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生个人归

属感，增强热爱班级的情感。

教材分析

《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共发展》

的第一课。本课主要有三部分内容。第一部分“我们班的发展

足迹”，主要回顾班级的发展历程，回想班级中发生的风趣或

难忘的事。第二部分“我们班很棒”，主要寻觅班级的优点和问

题，并想想金点子让班级更棒。第三部分“班徽设想大赛”，主

要研究如何结合班级实际，设想一个主题明白、简洁美观的班

徽。

第一课时主要梳理发展历程，分享难忘回想，并从中找到

班级优点。教材选取了“班级产生”和“树立中队”两个小学阶段

较为关键的节点，率领学生从一年级入学开始回想,逐步叫醒

他们对班级发展历程的记忆，这是教材的“明线”。教材还关注

了学生个别的独特发展感触感染，以分享难忘故事为载体，让

学生通过回想三年中高兴、风趣、难过等事情,再次感触感染

到在班级中发展的康乐和温暖。在学生重温难忘故事的过程中，

巧妙地将班级的优点融入其中，作为一条“暗线”呈现，激发学

生为班级高傲的情感。教学重点与难点

难点：以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤

醒对班级的自豪与依恋之情，初步形成集体归属感。

重点：通过回想班级发展的紧张节点和自我发展的难忘故

事，认识班级的优点，增强热爱班级的情感。

教学准备:

1.搜集入学第一天、入队日、年龄游、运动会等照片，并

制造视频和相册

2.学生课前寻找一件自己的成长纪念品。

教学过程

一、猜年岁庆祝班级华诞，开启回想之旅教学过程描述：

1.

2.

教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。

课题导入。

设想说明：

以猜猜年龄的方式激趣导入课题，引导学生开启班级生活

的回忆大门。

二、展礼物回顾成长历程，感受与班同在

研究环节1：礼物一：一张照片回顾班级组建教学过程描

述：1.教师展示来自班主任的第_份礼物（进入小学第一天的

一组照片和班主任寄语录查），引导学生回忆当天的情景和心

情。

设计说明：

通过第一份礼物，引导学生重温一年级入学时的心情，为

接下来回顾班级发展历程打下情感的基础。此处可以根据班级

实际，选择、调解相应的图片、音频。

研究环节2：礼物二：一条红领巾回顾中队建立教学过程

描述：

1.教师展示第二份礼物（一条红围巾），引导学生交流入

队时的情景和心情。

2.教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，

建立中队是班级成长的关键一步。

3.教师展示小队活动照片，学生交流收获。

4.教师小结：在活动中，每个队员都有收获，都在前进，

中队也愈来愈优秀。设想说明：

通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回顾小队活动，

重忆加入少年先锋队的光荣时刻，感受自我的成长。此处可以

根据中队活动实际，选择合适的照片。

研究环节3：礼物三：一张奖状回顾收获的成绩

教学过程描述：

1.教师展示第三份礼物(一张声誉证书),启发学生回想获得

这一声誉的过程，并考虑班级取得声誉的原因。

2.教师归纳小结：班中人人尽责，个个努力才能取得声誉

和成绩。

设想说明：

通过第三份礼物，唤醒学生的集体归属感，感知班级的成

长离不开每一个人的努力。此处